李琦
- 作品数：8 被引量：3H指数：1
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- 论美术教育类型关系
- 2011年
- 美术教育的类型从其赖以运行的空间特性来看,可分为学校美术教育、社会美术教育和家庭美术教育。在教育体系中,三者是一个有机联系的整体,它们虽然有着各自不同的特点和侧重,但是,有着一致的目标、内容和方法。三者之间是对立统一的关系,是矛盾的普遍性和特殊性的结合。它们需要协调一致,相互补充,密切配合,发挥各自的功能,形成一个教育整体,发挥其整体优势,才能取得教育的最佳效益。
- 李琦
- 关键词：学校美术教育
- 浅析社会美术教育被引量：1
- 2012年
- 近些年来,社会美术教育工作越来越受到重视,已经成为学校美术教育的重要补充。从狭义的角度讲,社会美术教育通过非正规的美术教育、非正式的美术教育以及存在于学校与家庭之外的部分隐性美术教育,这三种实施途径来实现。
- 李琦
- 关键词：学校美术教育终身教育
- 大教育背景下的新型社会美术教育体系
- 2011年
- 在大教育背景下，由众多理论依据支持而建立的新型社会美术教育体系，将关术教育从单一的、纵向的学校美术教育发展到社会中更为广阔的时空范围，它有着纵横交错、极为祭密的主体结构。
- 李琦
- 关键词：大教育终身教育
- 关于美术教育各学习领域中线的教学
- 2011年
- 在我国全日制义务教育美术课程标准中,将美术教育划分为"造型·表现"、"设计·应用"、"欣赏·评述"和"综合·探索"四个学习领域。线在美术中是必不可少的形式因素,线的教学在这四个学习领域中是应该涉及的,并且应该以专门的教学姿态出现于各个学习领域之中,这样将有利于学生更全面、更详细地学习和运用线。
- 李琦
- 关键词：美术教育
- 漫谈当代美术的“暴力化”
- 2012年
- 评论界一直存在对当代美术"暴力化"的争议,这种"暴力化"是社会发展到一定阶段的产物,我们不能急于否定,而应该从多方面进行分析,它反映着社会现实,有其存在的价值和意义。这些所谓的"暴力化"因素只是艺术家使用的媒介和手段,不是最终目的。而"暴力"一词,根据不同条件有不同的界定。所以,当代美术中的"暴力化"问题,有着见仁见智的理解及其自身的两面性。
- 李琦
- 关键词：艺术美术暴力化
- 浅议中学生美术兴趣的培养被引量：2
- 2008年
- 对中学生美术兴趣的培养，首先要将美术教育重视起来，在教学工作各个环节上都要做到位，如课时安排、教学设施及工具、室外美术活动等，最重要的因素是教师。另外，还需要社会和家庭等多方面的协调努力，共同来提高学生对美术的兴趣，这是搞好中学美术教育的关键。
- 李琦
- 关键词：中学生美术
