李笑非
- 作品数：12 被引量：40H指数：4
- 供职机构：成都七中更多>>
- 发文基金：教育部规划基金项目全国教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 高中主题班会课活动的设计与实践研究——以成都七中高中为主要研究样本
- 主题班会课活动是在班主任指导下根据教育目标,针对班级学生状况选择合适的内容确定主题,并围绕主题设计、组织全班学生共同参与的教育活动。主题班会课活动是实施德育的重要途径。主题班会课活动的有效开展,能丰富学生的道德情感,提升...
- 李笑非
- 关键词：高中学生主题班会课德育教育班主任
- 文献传递
- 论创新型教师课堂素养内涵及养成被引量：12
- 2014年
- 创新型教师的创新阵地主要在课堂,课堂创新的主要特点不是"人无我有",而是在教学活动中及时发现新问题,生长新经验,以最切近儿童身心发展规律的理念、思路与方法,创造出更适宜于学生发展的教育。因此,课堂创新的本质是课堂创生。创新型教师要提升课堂素养,把握课堂创生的表现维度,以学科为纽带树立课堂创生观,以创生型学习设计、创生型课例研究和创生型教研文化建设为策略,提升活性加工的知识素养、发现导向的问题素养、多元创生的思维素养和动态生成的评素养。
- 张伟杨斌李笑非
- 关键词：创新型课堂创新型教师
- 注重情感因素 激励学生学习化学的情趣
- 1999年
- 针对当今部分中学生学习化学缺乏热情和兴趣的现状,本文就如何注重情感因素,激励学生学习化学的情趣问题,进行了一些探索。
- 李笑非
- 关键词：情感学习化学情趣
- 加强课例研究 修炼课堂创生素养被引量：1
- 2013年
- 【编者视角】
办学水平的提升取决于教师专业发展。如何优化教师专业发展路径？成都七中初中学校基于“课堂学习是由已知到未知、由散乱到有序、由单一到丰富、由狭窄到开阔、由模糊到清晰的创生过程，而教师只有在这个过程中创生课堂，才能实现真正的专业发展和办学水平的提升”的认识，聚焦于教师的课堂创生素养修炼，探索出一条顺应规律、适应师情的入口小、内涵深的教师专业发展路径。这里所选编的一组文章，从不同层面和角度呈现了教师课堂创生素养的行为修炼与实践超越。
- 无李笑非
- 关键词：教师素养课堂学习修炼课例研究教师专业发展办学水平
- 永远的恩师
- 2024年
- 我到成都七中试讲时,您作为教研组长,带了几位老师来考核。我自信地选择了一节很不好上的课——《摩尔》。听后,您既提醒我一切都需从头开始,同时也不忘鼓励我,说:“这是一节很不好上的课,作为大学毕业生,合格,素质不错,可塑!”于是,通过考核,我成为七中的一名化学教师。
- 李笑非
- 关键词：教研组长化学教师毕业生试讲
- 教育初心引领教师发展
- 2019年
- 党的十九大报告指出,中国共产党人的初心和使命,就是为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴。作为教育工作者,我们的初心和使命,就是培养社会主义建设者和接班人,培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终生的有用人才。
- 李笑非
- 关键词：教育工作者初心引领教师中国特色社会主义
- 以奋斗的脚步，迈向新的征途
- ＜正＞回首2020,山火频发、蝗灾蔓延、社交距离、新冠疫情都成为年度词语。这一年,世界大流疫和大变局的影响相互叠加,大国博弈日趋激烈,世界经济遭受重挫,百年未有之大变局深刻影响着每个人的生活。但在全球抗疫的斗争中,人类命...
- 李笑非
- 文献传递
- 奋力书写学校教育高质量发展新篇章
- 党的二十大报告指出:"高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。"教育高质量发展在社会高质量发展中起着重要作用。百年大计,教育为本。从学校教育来看,推进高质量发展需要抓好教师专业发展和学生核心素养培育,结合基础教...
- 李笑非
- “一对一”数字化学习助力学校课堂变革——成都七中初中学校的实践与探索
- 2019年
- 进入21世纪,信息技术飞速发展,互联网、人工智能等技术不断重塑教育形态,知识的获取和传授方式、教和学的关系正在发生深刻变革。然而,无论如何变革,教育都是面向人的事业,人本坚守是教育的起点与归宿。只有源于人、为了人,才能建设好具有浓郁人文情怀、以发展师生核心素养为本的高品质学校。
- 李笑非欧阳唯能郑长宏
- 关键词：数字化学习环境
- 创造最适宜学生的“未来”教育——基于核心素养与学习能力的未来学校建设探索被引量：15
- 2016年
- 基于对偏离、扭曲本质的初中教育的批判性反思，确立初中教育应当坚守的本质，探索坚守本质的策略和创新路径、：2015年11月，于成都树德实验学校举办的四川省初中教育教学改革发展研究共同体第八届“校长论坛”，主题聚焦“初中教育本质坚守与路径创新”，主题论坛以成都树德实验中学的“教育新常态下的坚守与突破”、绵阳外国语学校的“魅力初中建设的实践和探索”、成都金牛实验中学的“初中教育的本质坚守与路径探讨”等角度展开，与会校长热忱讨论，献智献策，形成了可资启迪借鉴的认识和实践成果，值得用心期待。
- 李笑非
- 关键词：教育本质初中教育
