李莉
- 作品数：8 被引量：15H指数：3
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- 高职生英语阅读认知与元认知策略动因初探
- 2012年
- 本文以阅读测试卷和认知策略及元认知策略问卷对高职学生分别进行英语阅读能力水平测试和认知策略及元认知策略使用情况调查。根据阅读测试结果将受试对象分成三组：阅读能力强、阅读能力中等和阅读能力差,并进行相关统计分析。分析结果表明高职学生认知策略和元认知策略使用上总体水平不高;认知策略和元认知策略使用与阅读能力之间存在弱相关,阅读能力直接影响了认知策略和元认知策略的使用。阅读能力强的受试学生在认知策略和元认知策略使用上好于阅读能力中等和阅读能力差的学生,阅读能力中等的受试学生好于阅读能力差的学生。这表明在以后的课堂阅读教学中要注重认知策略和元认知策略的训练并且要考虑到阅读能力对训练的影响。
- 李莉
- 关键词：元认知策略高职学生英语阅读能力
- 浅谈行动导向教学在高职公共英语教学中的应用被引量：1
- 2012年
- 行动导向教学是以行动或工作任务为主导方向的教学模式,它强调以学生为中心和主体,能有效地提高学生学习英语的主动性和积极性,提高学生综合运用英语的实践能力。本文拟从高职公共英语的现状分析行动导向教学实施的可行性,从行动导向教学的实施步骤及实施时的相关注意事项来探讨行动导向教学在高职公共英语教学的应用,以期提高公共英语教学的水平。
- 李莉
- 关键词：行动导向教学高职公共英语教学
- 基于任务教学法的高职“新潮实用英语”课程设计研究
- 2014年
- 任务教学法以学生为中心,以任务为驱动,不仅可以提高学生学习英语的兴趣,而且可以提高他们的学习效率,为其创造一个自主学习与创新的空间。以高职"新潮实用英语综合教程"中的单元教学为例,通过一个单元内容教学的设计,探索了任务教学法在英语教学中的运用,促进了高职英语教学的改革。
- 李莉
- 关键词：高职实用英语任务教学法
- 高职院校教师培训问题调查分析被引量：6
- 2012年
- 通过调查了解常德职业技术学院教师培训的现状,发现并分析教师培训中存在的问题,并从改变教师培训观念、加大经费投入、强调需求分析、突出校本培训、完善管理措施、加强培训考评等方面提出建议。
- 袁玉娟李莉
- 关键词：高职院校教师培训
- 项目教学法在高职公共英语教学中的应用——以“Unit 8 Text A Color Meanings”教学设计为例被引量：3
- 2013年
- 以《新潮实用英语综合教程》中的"Unit 8 Text A Color Meanings"这节内容的教学为例,从课前项目实施准备、项目实施、项目展示与评价等方面来进行项目教学的设计,探讨项目教学法在高职公共英语教学中的具体应用。
- 李莉
- 关键词：项目教学法高职公共英语教学设计
- 高职公共英语教学体系存在的问题及对策探究被引量：3
- 2012年
- 教学体系是一个系统工程,是由若干组织教学活动的要素通过相互影响、相互作用构成的一个整体。从学生、教师、教学方法和手段、教学评价等方面分析了目前高职公共英语教学体系的现状,从突出"实用为主"的角度,提出构建基于行动导向的高职公共英语教学体系,以期提升高职英语教学水平。
- 李莉黄华王屹波覃勤
- 关键词：高职公共英语教学体系
