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桑成宇

作品数：13 被引量：0H指数：0
供职机构：大庆实验中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 10篇期刊文章
  • 1篇学位论文
  • 1篇会议论文

领域

  • 11篇文化科学

主题

  • 4篇解题
  • 4篇化学竞赛
  • 3篇道化学
  • 3篇赛题
  • 3篇赏析
  • 3篇试题
  • 3篇数学
  • 3篇竞赛题
  • 2篇学问
  • 2篇数学思想
  • 2篇解题过程
  • 2篇化学平衡
  • 2篇化学平衡常数
  • 2篇化学问题
  • 2篇教学
  • 1篇对角线
  • 1篇学科
  • 1篇学科知识
  • 1篇有效信息
  • 1篇阅卷

机构

  • 11篇大庆实验中学
  • 1篇东北师范大学

作者

  • 12篇桑成宇
  • 8篇侯立
  • 1篇王峰

传媒

  • 5篇中学化学
  • 3篇中学生理科应...
  • 1篇数理化解题研...
  • 1篇中学生数理化...

年份

  • 3篇2013
  • 3篇2012
  • 4篇2011
  • 2篇2010
共 13 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
赏析一道化学平衡竞赛题的解题过程
2013年
化学平衡常数，是指在一定温度下，可逆反应无论从小反心开始，还足从逆反应开始，也不管反应物起始浓度大小，最后都达到平衡，这时各生成物浓度的化学计量数次幂的乘积除以各反应物浓度的化学计量数次幂的乘积所得的比值是个常数，用K表示，这个常数叫化学平衡常数。
桑成宇
关键词：化学平衡常数解题过程竞赛题赏析可逆反应
对一道竞赛题的探讨
2011年
2011年黑龙江省高中化学竞赛初赛于3月27日9：00—11：00结束，在阅卷中发现本卷中的第19题的题干有些不妥，且答案有待商榷。下面就分析结果叙述如下，仅供参考。
侯立桑成宇
关键词：竞赛题化学竞赛初赛题干阅卷
化学竞赛解题中数学思想的应用——晶体结构例题分析
2011年
近年来，各地化学竞赛试题中，对晶体结构知识的考查是一个重点内容，这类试题不仅要求学生有很高的化学思维，还要有相当的数学功底，将化学问题抽象成数学问题，是对学生能力的一种提升，有利于复杂的化学问题变成简单的数学问题。本文就高中化学竞赛中解晶体结构试题时所用到的一些数学思想，作以简单分析。
桑成宇侯立
关键词：化学竞赛试题数学思想例题分析解题化学问题
醛、酸、酯在水中溶解性不同的原因探析
2013年
从结构上看，醛（或酮）、酸、酯中都有一个碳氧双键，但在水中溶解性却有很大不同．学生也经常会问到这个问题：为什么醛（酮）、酸能溶于水，酯却不溶于水，现将此问题做浅显地分析，供老师和学生参考、点评．
王峰桑成宇
关键词：溶解性老师氧
有关过氧化钠的“吸、释”问题的深度挖掘
2011年
Na2O2的相关计算是高中化学教学的重点和难点，尤其是Na2O2与CO2和H2O的计算，让学生费尽脑汁，这两个反应均有物质（CO2和H2O）被“吸收”，都“释放”出氧气，这“一吸一释”，导致Na2O2的质量的变化，对这两个反应深度挖掘，会发现有关这两个反应的背后有一些规律可循．
侯立桑成宇
关键词：过氧化钠NA2O2高中化学教学H2OCO2
课改后高考实验题的应对策略
2010年
一、注意一题多点、全面覆盖 这一类型题设计新颖、信息量大，但一般注重基本操作、基本技能的考查，试题落点较低，解答此类型试题要善于从题目中摄取有效信息，并利用这些信息为解题服务．这类试题主要从以下三个方面考查．
侯立桑成宇
关键词：实验题高考课改有效信息试题
中学化学解题中数学思想的渗透
2010年
数学作为一种工具学科，在化学解题中应用广泛．将化学问题抽象成数学问题，利用数学工具解决化学问题，是思维的一种飞跃，更是学科知识的一种融合．在新课程理念的指导下，更需要学生有整合知识的能力．笔者结合教学实践，将一些数学思想应用于化学解题总结如下．
桑成宇侯立
关键词：数学思想化学解题学科知识化学问题数学工具课程理念
熟手型化学教师课堂学习任务及其完成方式的时间特征的个案研究
本研究以某中学Q老师的常态化学课为研究对象，通过课堂观察和录像采集14节课为研究素材，运用文献法、课堂观察法和统计方法等，对Q老师的化学学习任务及其完成方式的时间特征进行了研究。 通过“板块”理论对每节课的化学学习...
桑成宇
文献传递
赏析一道化学竞赛理论试题——晶体结构
2012年
第25届全国高中学生化学竞赛决赛暨冬令营于2011年12月1日-7日在吉林大学举行。今年的竞赛试题很好的体现了竞赛大纲的要求，强调化学思维的考察，突出考察选手对信息的提取以及解读能力。笔者就第四题的解题思路作以分析。
侯立桑成宇
关键词：化学竞赛晶体结构赏析化学思维
氯气的生成及其性质的实验
氯气的生成及其性质的实验拥有中学化学实验教学中较为重要的地位，本文根据教材上对氯气的生成及其性质的实验中，耗时又繁琐，且不明显的问题，对实验装置提出了改进措施。
桑成宇
关键词：中等教育化学实验氯气
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