段宇辉
- 作品数：11 被引量：25H指数：3
- 供职机构：湖南文理学院美术学院更多>>
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- 应用型背景下《艺术导论》课程教学目标之设定——基于“人生艺术化”理论被引量：1
- 2017年
- 以"人生艺术化"理论为依托,描述了以往的《艺术导论》课程及教学目标的现状,分析了应用型背景的产生,阐述了以"人生艺术化"为基础的《艺术导论》教学目标设定依据,以及教学目标的构成。
- 段宇辉
- 关键词：艺术导论教学目标人生艺术化
- 对自我的追问——关于综合性大学美术专业学生自我定位的探讨
- 2006年
- 自我定位是综合性大学美术教师教育过程中学生面临的一个重大问题。因此，探讨如何从学校、学生、家庭与社会各个方面入手，使学生能尽早对自己进行准确有效的定位是当前的一个重要课题。综合性大学美术学专业在人才培养方案的制订与课程体系的建构上应该体现职业意识，开设职业规划指导课程等，帮助他们进行职业规划；同时，要尽早让学生进入职业模拟教学场地和教育实习基地等；家长和社会各界也应提高认识，为学生的职业选择提供指导与帮助。
- 段宇辉
- 关键词：美术教师教育自我定位
- 谈VR在高校《美术鉴赏》教学中的应用被引量：7
- 2017年
- 对VR技术在《美术鉴赏》教学中的作用进行了阐述,从VR可虚拟美术馆、博物馆、展览馆作为课堂教学,和VR可虚拟现实画境作为欣赏方式两个方面,探索了VR在教学中应用的方式与途径。提出了VR在高校《美术鉴赏》教学应用中需要解决的问题。
- 付刚段宇辉
- 关键词：VR高校美术鉴赏教学
- 设计素描与平面构成的整合教学初探
- 2012年
- 设计素描与平面构成这两门课程是紧密衔接联系的,并且有时是互相融合的,因此,将两者进行整合教学,才能打通课程之间的壁垒,真正实现知识的融会贯通,完成从绘画思维到设计思维的转变与过渡,消除因课程教学的各自为阵和缺乏联系所造成的学生知识结构碎片化与思维断裂,以及形式基础学习中的为形式而形式的弊病。
- 段宇辉
- 关键词：设计素描整合教学
- 基于“人生艺术化”理论的《艺术导论》教学新模式初探被引量：1
- 2016年
- "人生艺术化"是中国传统艺术精神在现实生活中的应用,要求人生不可处处以物质、实利为目标,而要把生活当作一件艺术品来打造。这一理论能为《艺术导论》课程开创一种以学生生命与生活为目标的新的教学模式提供指导,这种新模式在教学目标、教学内容、教学方法、教学评价、教师素质等方面都呈现出以有意识地将审美由艺术推及至人生与生活,从而形成一种艺术的人生观和审美的人生态度,将自己的人生与生活作为艺术品去创造与欣赏为终极目标。
- 段宇辉
- 关键词：人生艺术化艺术导论教学新模式
- 关于综合性大学美术学专业课程体系建构的思考被引量：8
- 2010年
- 据调查显示,一些综合性大学美术学专业在人才培养方案和课程体系上存在定位不明确、目标不清楚和课程设置不合理等问题,这在一定程度上阻碍了学生的发展、就业及学校自身的发展,必须进行改革,应该以就业方向为依据重新进行专业选修方向的划分与课程体系的建构。
- 段宇辉
- 关键词：美术学专业课程体系
- 乡土美术与学校美术教育的历史考察被引量：3
- 2009年
- 本文以学校系统文件中的课程标准与教学大纲为切入点,力求在充分占有史料和深入研究的基础上,通过对乡土美术在学校美术教育中的历史发展进行考察,对其发展的历史原因与社会环境进行探讨,来阐述乡土美术在学校美术教育中的成长历程和对学校美术教育的意义与价值。
- 谢雱段宇辉
- 关键词：乡土美术图画劳作民间美术
- 以就业市场终端为依据的艺术设计专业学生素质结构研究被引量：1
- 2009年
- 以互联网上关于艺术设计专业的岗位招聘信息为调查对象,分别对北京、上海、广州、深圳、长沙五地的设计人才市场需求情况进行调查、统计和分析,结果显示就业市场对应届艺术设计毕业生需求甚少,主要原因在于应届生的从业素质结构尚未完善,不能很好地适应岗位任职的需要。为了提高应届毕业生的就业率,增强其进入社会后的生存能力与可持续发展能力,增加其获得职业成功的机会,在大学四年的艺术设计教育过程中,就应注重对就业市场进行动态研究,以就业市场终端为依据,完善艺术设计专业学生素质结构,使学生在走上工作岗位前就具备相应的职业素养。
- 段宇辉
- 关键词：艺术设计专业学生素质结构
- 以师范教学技能竞赛推进中小学美术教学论课程改革被引量：1
- 2018年
- 针对高校中小学美术教学论课程教学中存在的问题,提出以师范教学技能竞赛为依托进行教学改革,论述了改革的作用,并详细阐述了教学改革的实施步骤,即在中小学美术教学论课程中依照竞赛规则,以参赛演练为目标,引导学生进行美术课程标准解读与教材研读,然后选择课题进行教学设计与课件制作,在此基础上进行模拟授课或片段教学演练,最后进行教学评价与反思。
- 段宇辉
- 关键词：师范生教学技能竞赛课程改革
- 艺术人生观与高校公共艺术教育目标之建构
- 2012年
- 宗白华先生提出的艺术人生观应该成为高校公共艺术教育的终极目标,即在艺术教育中,将审美由艺术推及至人生与生活,使学生形成一种艺术的人生观和审美的人生态度,变人生为艺术,从而促进大学生心理健康,完成理想人格的塑造,提升未来的生活品质与人生幸福。
- 段宇辉
- 关键词：高校公共艺术教育
