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熊金霞

作品数：5 被引量：46H指数：3
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合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 3篇英语
  • 1篇选编
  • 1篇选文
  • 1篇学语
  • 1篇英语教材
  • 1篇英语教学
  • 1篇英语阅读
  • 1篇有感
  • 1篇阅读练习
  • 1篇任务链
  • 1篇体裁
  • 1篇文学
  • 1篇文学体裁
  • 1篇文学语言
  • 1篇练习
  • 1篇练习设计
  • 1篇开放性
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇交际

机构

  • 2篇课程教材研究...
  • 2篇人民教育出版...

作者

  • 4篇熊金霞
  • 1篇张琳琳

传媒

  • 3篇中小学外语教...
  • 1篇课程．教材．...

年份

  • 2篇2010
  • 1篇2008
  • 1篇2007
共 5 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
谈英语教材阅读文章的选编被引量：15
2010年
现行的英语教材有过度重视日常交际用语的倾向，因而造成经典美文的缺失。本文分析了造成这一倾向的原因，阐述了阅读文章需选用一定数量的语言优美、内涵丰富的美文的必要性，并建议教材编写应继承我国重视选文的优良传统，平衡真实语言与文学语言的关系。
熊金霞
关键词：选文文学体裁文学语言
英语阅读练习设计与阅读策略培养被引量：24
2007年
本文分析了阅读策略的特点和实质，并探讨了通过练习培养学生阅读策略的途径。
熊金霞
关键词：阅读练习
试谈课堂教学中的口语交际任务——第七届全国中学(初中)英语教学观摩研讨会有感被引量：2
2008年
本文聚焦第七届全国中学（初中）英语教学观摩研讨会上的大量口语交际任务，分析和总结了影响任务成功实施的主要因素，如任务的话题、任务的交际性、任务的开放性和任务链等。
熊金霞张琳琳
关键词：交际性开放性任务链
核心词汇与教材编写被引量：5
2010年
核心词是全民通用的最基本的词,对于外语学习至关重要。核心词能定义其他词汇,有搭配广、衍生意义多及文化、情感中立等特点。教材编写者需认识到核心词的核心作用,充分考虑对学生造成学习困难的因素,如核心词的一词多义、搭配丰富及由核心动词组成的动词短语等因素,设计教材时提高核心词的复现率,加强核心词输入的质量,避免教材过度介绍某一词义而忽略其他常见意义及其搭配范式。
熊金霞
关键词：核心词搭配教材编写
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