王俏英
- 作品数：16 被引量：47H指数：4
- 供职机构：凯里学院更多>>
- 发文基金：贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 体育中考制度对学校体育的影响及对策研究——以黔东南为例被引量：10
- 2013年
- 体育中考是全国范围内实施的一项对中学生体质体能的考试。本文采用文献资料法、调查法和逻辑分析法等方法,从体育中考制度的实施对初级中学体育教育积极和消极的影响两方面进行探讨,得出结论并提出相应对策,期望广泛引起社会、学校、家庭的高度重视,为进一步改进和完善中考制度及提高学校体育教育工作质量提供一定的帮助。
- 王俏英
- 关键词：终身体育体育设施
- 体育中考背景下的初中体育教学研究——以黔东南为例被引量：4
- 2013年
- 运用问卷调查、资料搜集、电话访谈等方法,对黔东南州初中生体育学习情况在体育与健康课程、大课间、课外活动、社体活动及体育中考专项训练情况等方面进行调研.研究结果:本地区初中体育进入应试教育期;县城示范初中与农村初中体育教育差异较大;影响农村初中体育教育正常开展的因素有社会观念、经济条件、对新课标的认识不足等.针对问题提出合理建议,以期不断调整中学体育教学的有效合理性.
- 王俏英王建中王振
- 关键词：中招体育考试体育与健康课程大课间
- 黔东南州中小学体育教师职后教育现状调查与分析
- 2010年
- 对黔东南州中小学体育教师职后教育培训的形式和途径、评价体系和管理机制进行研究,并提出相应建议:转变思想观念,加强中小学体育教师职后教育培训工作;拓宽培训渠道,鼓励体育教师积极参加职后教育;新课标下,体育教师转变教学思路,更新教学理念;发展和完善自我;根据教学需要设置培训课程.
- 王俏英
- 关键词：体育教师职后教育
- 高校开设学生体质健康课程的必要性——以凯里学院为例
- 2018年
- 通过对凯里学院学生体质健康调研,发现开设体质健康课程普及率不高,学生体质健康三年连续下降,在体质健康方面存在着学生认识上的误区,近期连续发生几起学生突发病亡事件等情况,针对调研结果提出民族高校开设学生体质健康课程的必要性和紧迫性,并能较好激励、引导学生对体质健康认知,达到自我体质健康测量与评价具有现实意义.
- 龙明莲王俏英刘文燕魏丽
- 关键词：民族高校体质健康课程
- 高校公共体育排球选项课教学改革的思考——以贵州高校为例被引量：2
- 2013年
- 以《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》精神为指导,以贵州省部分高校公共体育排球选项课程教学改革为研究目标,运用资料法、问卷调查法、深度访谈法等对排球选项课进行了全方位调研,发现高校公共体育课在教学方法、教学组织形式、学生自主选项、锻炼时间等方面存在一定的问题;提出了帮助大学生树立终身体育的理念、提高排球选项课教学的趣味性、改进排球运动的教学设计思路、合理融入多媒体技术教学、多层次开展校内外排球竞赛等排球选项课的教学改革思路,期望大学生成为高校公共体育课改革的受益者。
- 龙政合王俏英
- 关键词：教改排球选项课
- 全民健身气排球规则对比研究——以2013版与2017版为例被引量：3
- 2018年
- 本文对2013版和2017版气排球规则中修改部分进行比对分析,从气排球参赛人员的配置、场地、球的大小、颜色、重量到跳发球的限制,触网、过网、拦网等规则的修改得出结论,修改后的规则使得比赛双方攻防既互相制约又不断发展,既反映规则内容的时效性、时代性和科学性,又保持规则的延续性和连贯性,更利于裁判员的临场判定和比赛的可观赏性。
- 王俏英王贵生
- 黔东南民族民间体育文化进校园实效的实证研究被引量：1
- 2016年
- 以民族民间体育文化进校园为核心,通过实地调查,分析了黔东南项目学校中民族民间体育的整体发展概况及体育文化进校园推行过程中所取得的成就及存在的问题,提出了构建民族民间体育文化进校园的发展新模式——学校传承模式.
- 龙明莲王俏英
- 关键词：校园
- 大稿午村苗族水鼓舞文化生态变迁研究被引量：1
- 2017年
- 本文运用田野调查法、历史过程比较法等研究方法,对大稿午村苗族水鼓舞文化在环境、变迁过程、生态结构等方面进行调查分析,探讨苗族传统水鼓舞与现代水鼓舞之间的文化生态差异。结果认为,苗族水鼓舞文化的变迁是传统的农业稻作文化向现代手工业发展变革的必然;地理环境、生产力、社会制度对民族文化的发展有影响。
- 王俏英龙明莲王贵生
- 关键词：苗族祭祀文化变迁
- “主题式”教学法在高校公共体育排球选项课教学中的应用及推广被引量：4
- 2013年
- 本文通过对"主题式"教学法的理解和掌握,结合自身教学,在高校公共体育排球选项课教学实践中取得了一定的成绩。此法扩大了学生体育项目的知识面,实现了对高校体育教学多渠道、全方位知识学习的目的,增强了学生探索能力和创新实践精神的培养;较好的诠释高校体育课五项教学目标的实现;突出了学生、教师、知识三维结构构建;利用项目教学增加了不同学科学生的互相了解和协调配合,通过引导学生使用"听、说、查、思、练"等多种学习形式,开发学生语言、逻辑、视觉、观察、交流自知的潜在智能,张扬个性、培养自信、激发学习兴趣。试验证明"主题式教学法"是值得在各级各类学校推广的好方法。
- 王俏英张杰
- 关键词：高校排球选项课主题式教学法
- 阳光体育实施背景下的中小学排球运动开发——以黔东南州中小学为例被引量：2
- 2011年
- 通过文献资料法、分析法,对排球运动进行分析,从健身需求的角度出发开发挖掘排球运动的教学、比赛形式,通过对排球场地、器材、规则裁判法等方面进行调整.将学校体育与社会体育有机结合,构建多元化排球运动形式,以适应本地区中小学生体育健康教育,扩大参与人群,推动中小学阳光体育运动的顺利开展.
- 王俏英王贵生
- 关键词：中小学学校体育排球
