王峥
- 作品数：8 被引量：10H指数：2
- 供职机构：广州民航职业技术学院更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学经济管理自动化与计算机技术更多>>
- 高职航空服务专业群职业英语金课建设路径探究被引量：1
- 2022年
- 通过分析金课内涵和研究现状,阐述高职航空服务专业群职业英语金课建设的必要性,并基于五要素--体现整合性和统领性的课程目标、突出时代性与职业性的课程内容、注重互动性和参与度的教学方式、兼顾个性化和专业化的课程资源、强调过程性和多元化的教学评价提出建设路径。
- 王峥
- 关键词：职业英语
- 基于“泛雅平台+教学资源库”的翻转课堂应用研究--以航空商务英语课程为例被引量：2
- 2021年
- 要实现信息技术与教育教学深度融合,教育模式、教学方法和学习方法的转变是关键要素。航空商务英语课程的目标是培养民航运输专业学生的职业英语能力,针对民航运输岗位群对从业者英语能力需求的特点,分析翻转课堂模式的内涵,探索把基于“泛雅平台+教学资源库”的翻转课堂模式引入航空商务英语课程的教学中。
- 王峥
- 关键词：教学资源库
- 基于合作学习模式的高职英语口语隐形分层教学探索被引量：1
- 2015年
- 针对高职学生英语水平差异较大的现状,在英语口语教学中,实践将不同层次的学生进行异质组合的小组合作学习模式,并在小组内部引入隐性分层教学法,以期提高英语口语教学的成效。
- 王峥
- 关键词：高职英语口语教学隐性分层教学
- 改进大学英语课堂教学 提高英语综合应用能力
- 2009年
- 社会的发展需求与当前的大学英语教学现状之间存在着诸多问题,因而大学英语教学改革势在必行。在大学英语课时有限,学生手头的资料相对比较匮乏的情况下,教师应该充分利用、有效活用手头的教材,不断研究、引入行之有效的教学方法,提高学生英语综合应用能力。在本文中,笔者从文化导入、重视培养学生语篇意识、积极提倡讨论式教学模式三个方面对改进大学英语课堂教学进行探讨。
- 王峥
- 关键词：大学英语课堂教学文化导入语篇讨论式教学模式
- 基于微课模式下的英语口语教学初探
- 2019年
- 新形势下,提高从业人员的职业英语口语交际能力是一项刻不容缓的任务。针对高职民航运输专业英语口语教学的特点和面临的问题,笔者对在英语口语教学中引入'基于微课的翻转课堂模式'进行了探索。学生课前的微课学习是翻转课堂得以成功的前提和基础,翻转后的课堂是微课学习的巩固、深化和拓展。
- 王峥
- 关键词：职业英语口语交际能力口语教学教学初探
- 形成性评估在高职英语听力教学中的应用被引量：2
- 2010年
- 英语听力能力是影响英语应用能力的一个关键因素。传统的、单一的听力终结性评估方式只能提供终结性的评价,无法全面、准确地描述学生的努力程度、能力发展、学习策略等,无法为切实提高学生听力能力提供有效信息。形成性评估强调注重学习过程,教师通过密切关注学生的学习与发展过程,及时提供反馈信息,给予学生有效的引导,促使学生调整学习方法与重点,提高学生英语应用能力。笔者分析听力能力特点,研究我国听力能力评估现状,在英语听力教学中引入形成性评估,对听力形成性评估操作方法和模式进行探讨。
- 王峥
- 关键词：高职英语听力形成性评估
- 浅析母语语言习得与第二语言学得的特征及对中国英语教学的启示
- 2009年
- 克拉申(StephenD.Krashen,1988)的第二语言习得理论中的习得—学习差异假设认为,成人发展外语能力有两条途径,其一是习得(ac-quisition),其二是学得(learning)。一般来说,母语学习是一种语言习得,而第二语言的学习是一种学得,因为学习第二语言缺少必需的语言环境,必须采用系统学习的方法来掌握。正确认识母语习得与二语学得的特征,并积极研究有利于二语学习的策略,有助于提高我国的英语教学水平。
- 王峥
- 关键词：克拉申第二语言习得理论母语习得英语教学
- 现代学徒制背景下英语核心能力培养实证研究——以飞机机务维修专业为例被引量：4
- 2019年
- 现代学徒制背景下,高职学生职业能力的培养是高职院校人才培养的核心目标.大学英语教学要为学生的专业课程学习和职业能力培养服务,因而,提升学生英语核心能力至关重要.以飞机机务维修专业为例进行实证研究,在实地考察飞机维修岗位的英语需求、访谈从事机务维修培训的企业相关人员、问卷调查本校机务维修专业毕业生的基础上,总结提炼出飞机维修岗位所需求的英语核心能力,并以飞机部件维修的两个班为样本,进行了时长为一个学期的实验,通过收集,比对,分析实验前、中、后期的数据,研究培养学生英语核心能力的可行方法与途径.
- 王峥李理
- 关键词：现代学徒制高职英语教学
