王志明
- 作品数：8 被引量：20H指数：1
- 供职机构：南京师范大学教育科学学院学前教育系更多>>
- 相关领域：文化科学历史地理更多>>
- 帮助幼儿从小学科学
- 1990年
- 幼儿能学科学吗?幼儿学科学并不神秘。这是因为科学同样在幼儿的身边。天上的浮云、水中的游鱼,地上滚动的车轮……无不具有科学的含义。幼儿早就开始学科学,只是成人没有意识到那就是幼儿在学科学。幼儿具有天生的好奇心,约在孩子两岁左右,就出现了一个喜欢“摆弄”或称“爱管闲事”,阶段。如摸摸海绵有什么感觉,摇摇盒子有没有声音,踢踢石子会不会滚,“专心致志”地观看一只飞蛾飞到哪里去,甚至拆开玩具机器人,探究为什么它会走动等等。
- 王志明
- 关键词：小学科学发颐积累知识
- 关于幼儿科学教育内容的几点思考
- 1993年
- 更新幼儿园自然常识教学,充实科学教育内容,是当前幼教工作者关注的一个热点。对此,我有如下思考。一、体现科技发展的时代特点,与优秀的民族文化传统相结合科学技术的发展,为人们带来了生活上的方便。在幼儿的周围世界,由科技转化而成的玩具和用品琳琅满目,日新月异,极大地充实、丰富了幼儿的生活和学习内容。以往的自然常识教育内容,显然不能充分反映当代幼儿所见到的周围世界。因而.必须更新、补充与幼儿生活和周围世界密切联系的,又为幼儿所能理解的科学技术产品的内容。
- 王志明
- 关键词：幼儿科学教育幼教工作者常识教育民族文化传统民族文化教育
- 关于幼儿科学教育的几个问题
- 1991年
- 当前,越来越多的教师开始重视对幼儿的科学启蒙教育,许多幼儿园还相继设立了“科学发现室”和“小问号室”。但科学教育不应是盲目的或偶尔的兴致所至,教师们有必要初步弄清这样几个问题。一、科学教育的任务幼儿科学教育的任务有别于过去主要为完成智育任务的自然常识教育的任务,它应包括如下三个方面。 1.认知方面:对幼儿进行科学启蒙教育,开阔其视野;指导幼儿广泛地获取自然科学的有关信息,积累丰富的科学经验;帮助幼儿在知觉基础上形成初级的科学概念,
- 王志明
- 关键词：幼儿科学教育科学启蒙常识教育心理环境
- 关于儿童观的研究被引量：18
- 1994年
- 关于儿童观的研究王志明儿童观是儿童教育理论体系建立的重要出发点，是建构儿童教育课程方案的基本依据，也是教育、教学方法论和教育实践不可缺少的根本指导思相在面临二十一世纪的挑战、实现我国第二个战略目标转移的当今社会，无论是科学的教育儿童，提高儿童素质，还...
- 王志明
- 关键词：儿童期儿童观行为主义课程方案学前教育机构儿童中心
- 幼教之路漫漫兮——追记钟昭华教授的幼教历程
- 2013年
- 钟昭华教授是我国现代儿童教育家陈鹤琴先生幼儿教育思想最忠实的执行者、研究者和创造性的发展者．是现代中国化幼儿教育的著名幼儿教育家之一，为中国化幼教的发展作出了不可磨灭的贡献。
- 王志明
- 关键词：幼教幼儿教育思想儿童教育家幼儿教育家执行者
- 忆与思——我走过的幼教之路
- 2014年
- 我是一名终身从事幼教事业的老教师,回顾所走过的漫长岁月,我万分感慨!一、安全第一1949年秋,新中国成立之时,我考入上海市立师范学校的幼师班（前身是陈鹤琴先生创办的上海女师）.从此,我进入了培育幼苗的美丽花园.三年的学习期间,在老师们的辛勤教导之下,我学到了幼师生应有的基本知识和技能,更了解到要热爱儿童,不能体罚或者变相体罚儿童.
- 王志明
- 关键词：幼教事业新中国成立幼师生老教师
- 吾生也有涯,而知也无涯——记学前教育家、南京师范大学黄人颂教授被引量：1
- 2014年
- 许多本科院校学前教育专业毕业的人士,都会接触到黄人颂教授主编、由人民教育出版社出版的《学前教育学》以及与其配套的《学前教育学参考资料》,因为这是高校学前教育专业学生的必修之书.《学前教育学》是教育部委托北京师范大学和南京师范大学学前教育专业部分教师编写的新中国高师学前专业基础理论的第一本教材.自1989年8月《学前教育学》首次发行至2009年,共计印刷了26次,印数达20万册,经修改后的《学前教育学》第二版在2009年8月面世,至今已经印刷了4次,印数达6万册.
- 楼必生王志明
- 关键词：《学前教育学》黄人教育家学前教育专业
