祝世娜
- 作品数：28 被引量：97H指数：7
- 供职机构：牡丹江医学院更多>>
- 发文基金：中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题中国高等教育学会重点专项规划课题黑龙江省教育厅科学技术研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生经济管理语言文字更多>>
- 案例教学法在医学生哲学课教学中的运用被引量：10
- 2007年
- 于景艳祝世娜许晓晴
- 关键词：案例教学法医学生启发式教学方法哲学课学生综合素质
- 不同月龄雌性SD大鼠成骨细胞内雌激素受体表达规律分析
- 2005年
- 目的:建立一种灵敏度高,特异性强的成骨细胞内雌激素受体检测方法,探讨不同月龄雌性SD大鼠成骨细胞内雌激素受体表达规律,以此拟描述不同年龄人类女性个体成骨细胞内雌激素受体表达的生理曲线。方法:以不同月龄雌性SD大鼠为标本,二次酶消化法收集成骨细胞并培养,倒置相差显微镜观察成骨细胞形态,钙钴法碱性磷酸酶染色、上清液碱性磷酸酶(ALP)及骨钙素(OCN)检测对成骨细胞进行鉴定,应用流式细胞仪对不同月龄雌性SD大鼠成骨细胞内雌激素受体进行检测,根据每个成骨细胞被激发后标记-FITC的雌激素受体(ER)抗体荧光强度来表达细胞内ER的含量。结果:二次酶消化法获得的成骨细胞,形态呈多边形,碱性磷酸酶染色阳性细胞染色率80%,不同培养时间的成骨细胞和成纤维细胞上清液碱性磷酸酶和骨钙素含量相比较成骨组明显高于成纤维组,统计学检验有显著意义(p<0.01),流式细胞仪检测结果显示:1、2月龄组ER荧光强度低表达,3月组ER荧光强度虽然呈低表达但已经显示出上升趋势,4月组以后ER荧光强度表达逐渐升高,至8、9、10月ER荧光强度表达至高峰,11月组之后各组ER表达荧光强度呈下降趋势。结论:二次酶消化法可获得较多的成骨细胞,符合成骨细胞的生物学特性,可作为成骨细胞相关研究的细胞来源。雌性SD大鼠成骨细胞内含有丰富的ER,其表达有赖于雌激素的存在。雌性SD大鼠成骨细胞内ER表达随月龄增加呈现出1、2、3月组ER低表达,4月组以后ER表达逐渐升高,至8、9、10月ER表达至高峰,11月组之后各组ER表达呈下降趋势的规律性变化。
- 卢书成韩明莲祝世娜王效东
- 关键词：雌激素受体碱性磷酸酶骨钙素
- 医学人文学科课程教学目标探微
- 2007年
- 教学目标是教学的统帅和灵魂,具有多方面的功能。要改变目前医学人文素质教育的乏力状态,有必要从教学目标的制订与实施、教学目标的反馈和矫正方面加强对医学人文学科课程教学目标的研究,使教学目标的制订和实施体现多维性、针对性、可测性和渐进性;注重教学目标的反馈与矫正,改革教学目标反馈的内容和手段,倡导师生的自我评价,注重实习时的实践评价和毕业后的跟踪反馈。
- 祝世娜莫凯林
- 关键词：医学人文学科课程教学目标
- 林语堂教育观透视被引量：2
- 2006年
- 祝世娜莫凯林
- 关键词：教育观中西文化文化交流教育制度文化体系人文主义
- 创新创业教育的教学资源现状的比较研究被引量：8
- 2009年
- 高校是培养高素质劳动者的摇篮,在高校开展创新创业教育是高等院校教学改革的必然趋势。而高校要搞好创新创业教育就离不开丰富的、高质量的教学资源。研究开发创新创业的教学资源关系到创新创业教育的成败,把教学资源不断地投入到教学实践中,才能保证创新创业教育的质量,创新创业教育的教学资源是开展创新创业教育的前提条件和保障。
- 詹碧华祝世娜田园水梅赵红梅相悦丽张亚文王淑平
- 关键词：创新创业教育教学资源教育体系创业意识
- 家庭伦理道德与医学生的医德形成被引量：2
- 2007年
- 解读家庭伦理道德的启蒙性、连续性、权威性、感染性、及时性等特点,提出家庭伦理道德环境是医学生最初的"医德场"。分析家庭伦理道德环境对医学生的医德心理、医德"价值观"的形成与发展的影响,从宏观、微观以及医学生个体的三个层面提出优化家庭育人环境的对策与建议。指出改善医德、医风必须从源头抓起,形成个人、家庭、学校、社会的合力才能奏效。
- 于景艳刘英利祝世娜
- 关键词：家庭伦理道德医学生
- 医学人文资源分析
- 2011年
- 医学人文资源是指那些以人的知识、精神和行为为内容,体现着生命理念、医学道德、健康价值等内容的资源。它存在的范围广泛、形式多样,包括物质的或精神的,校内的或校外的,显性的或隐性的,素质性的或条件性的等。它具有开放性和兼容性、穿越时空的渗透性和使用价值的广泛性,对医学生有重要的精神性价值和功用性价值。
- 祝世娜詹碧华黄淑波
- 医学人文教育教学设计的优化被引量：3
- 2006年
- 为深化医学人文类课程的教学改革,有必要重视医学人文教育的教学设计,从教学目标、教学内容、教学对象、教学策略、教学资源、教学评价几方面入手,提高教学效果。
- 祝世娜王立杰姚黎英
- 关键词：人文教育教学设计
- 医学生与人文阅读被引量：11
- 2006年
- 人文阅读,就是一种精神培植,就是个体精神经验的丰富、个性生命的成长、生命本体的活跃及文化涵养的加深。对医学生来说,人文阅读不仅是学生知识积累和智力发展的基础,有利于学生医德修养和医学职业人格的形成,而且具有深刻的伦理学意义。鉴于医学生的阅读现状和阅读需要,有必要重视和加强医学生的人文阅读,创造阅读氛围、推荐阅读书目、提供阅读条件、指导阅读方法、注重阅读反馈,使医学生通过人文阅读提升整体素质,全面发展。
- 祝世娜王艳芹于景艳王立杰姚黎英
- 关键词：医学生人文阅读医德修养医学伦理
- 医学生阅读指导探析被引量：3
- 2007年
- 鉴于医学生的阅读现状和阅读需要，有必要重视和加强医学生的阅读指导，包括阅读思想指导、阅读材料指导、阅读心理指导和阅读方法指导，使医学生通过阅读提升整体素质，得到全面发展。
- 祝世娜张金凤刘英利赵昕
- 关键词：医学生
