胡安波
- 作品数：12 被引量：20H指数：3
- 供职机构：淄博师范高等专科学校更多>>
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- 创设充满“磁力”的问题情境——由两则《平均数》教例所引发的思考
- 2010年
- 随着新课程改革的逐步深入，问题情境的创设越来越多地被广大数学教师所接受和重视。创设贴近学生生活实际的问题情境，一方面可以密切数学知识与学生日常生活之间的联系，突出体现数学知识的现实背景，有利于学生更好地理解抽象的数学知识及其应用价值；另一方面又可以激活学生头脑中已有的认知经验，在旧知与新知之间制造矛盾，使其产生认知冲突，从而以一种积极的心理状态投入到新知的学习当中。
- 胡安波
- 关键词：问题情境《平均数》教例磁力数学教师
- 对翻转课堂教学有效实施的研究被引量：5
- 2018年
- 翻转课堂作为一种新的教学模式尝试,人们需要真正把握其核心内涵,领会其理念实质。通过分析当前翻转课堂教学实施中所存在的主要问题,从翻转设计、翻转实施和翻转评价等方面提出针对性的指导建议,以期提高翻转课堂教学实施的有效性,切实促进学生的发展。
- 胡安波
- 关键词：教学理念教学模式
- 中美小学数学课程资源开发与利用现状的比较研究被引量：3
- 2009年
- 课程资源的开发与利用已成为制约我国新课改深入推进的重要影响因素。通过中美两国小学数学课程资源开发与利用现状的比较,我们希望能更准确地把握我国当前小学数学课程资源开发与利用中存在的问题,明确应努力的方向。
- 胡安波
- 关键词：小学数学课程资源
- 中小学信息技术任务驱动式教学策略研究被引量：1
- 2007年
- “任务驱动”是建立在建构主义学习理论基础上的一种教学方法，也是我国信息技术教育工作者总结出来的一种行之有效的方法（王吉庆，2003）。这一方法在中小学信息技术课堂教学中被广泛运用，逐步形成了。设置情境、提出任务、展开自主与协作学习、任务评价及教学总结”五个教学基本环节。
- 董京峰胡安波
- 关键词：信息技术教学策略建构主义学习理论教育工作者
- 让学生亲历自己的数学学习过程——对“三五一十五”现象的反思
- 2005年
- 胡安波
- 关键词：学习数学数学学习过程数学教学
- 新课标下高师概率统计教学改革探析被引量：3
- 2013年
- 近几年,随着数学新课标的实施,小学数学教育正经历着日新月异的变化。在新的形势下,作为师范类的高等院校,如何改革概率统计的教学才能适应初等教育发展的需求,已成为我们研究的重要课题之一。本文以此为出发点,根据目前我市小学概率统计教学以及我校概率统计教学的现状,对如何实现教学内容、教学手段与教材改革等方面的改革创新进行了初步的探讨。
- 穆洪华尹洪波胡安波郭家峰
- 关键词：教学改革小学教育
- 尝试实践教学法在小学数学教法课中的应用被引量：2
- 2006年
- 随着新一轮基础教育课程改革的逐渐深入,新的教育理念在教学中的逐渐渗透和实施,引起了教学内容、教学形式、教学手段等方面的巨大变化。作为师范学校专业必修课的数学教法课,为了更有效地提高师范生的教学技能和教学素养,使学生毕业后能很快地适应新的数学教育形势,从而保证新课程改革的顺利实施,可采用尝试实践教学法来实施教学。
- 胡安波
- 关键词：小学数学教法课
- 数学基本活动经验及其教学策略研究
- 时代的发展要求未来社会公民应具备更高的数学素养，将学生获得“数学基本活动经验”作为数学课程目标之一，正是我国基础教育课程改革基于这一时代要求而作出的变化。但是从教学实践和教学研究来看，均未引起足够的重视。为了更好地推进这...
- 胡安波
- 关键词：数学课程教学策略基本活动经验课程改革
- 文献传递
- 数学建模融入概率统计课程的教学设计
- 2020年
- 概率统计是数学专业的一门重要专业课程,在教学实施中融入数学建模的教学设计,具有培养学生数学价值观、培养学生灵活创新意识和发展学生非智力因素的三大教育功能。建模融入概率统计的教学可以设计三个阶段:对简单概率问题建模的探索与尝试、对典型案例的分析与学习和对常见概率问题建模方法的全面展开,课程教学可以从概念的讲授、定理的证明和问题的解决三方面着重考虑,更好地达成培养学生的学习兴趣,提升学生的数学应用能力,推动学生数学素质发展的教学目标。
- 戴洪峰胡安波
- 关键词：数学建模概率统计教学设计
- 教材必须“创造性使用”吗
- 2007年
- 随着新课程改革的不断深入，广大教师对于教材的再认识已经上升到了一个崭新的高度：从过去的“金科玉律”、“圣经”到今天的“例子”、“材料”。教材在人们传统观念中的绝对权威地位正在逐渐淡化，这反映在教学实践中的表现就是许多一线教师正在将教材的“神圣不可侵犯”渐进为创造性使用，即由传统的“教教材”转变为新理念下的“用教材教”。
- 胡安波
- 关键词：一线教师新课程改革教学实践再认
