胡织女
- 作品数：10 被引量：45H指数：5
- 供职机构：安徽师范大学外国语学院更多>>
- 发文基金：安徽省教育厅人文社会科学研究项目教育部大学英语教学改革扩展项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文学语言文字文化科学社会学更多>>
- 形式即内容 ——《都柏林人》的功能文体分析
- 詹姆斯·乔伊斯作品的特色主要体现于形式上的实验与创新。他借贝克特之口张扬了其“形式即内容，内容即形式”的现代形式理念。但人们对于其作品中形式的关注始于《一个青年艺术家的画像》，特别是《尤利西斯》的出版。而对于短篇小说集《...
- 胡织女
- 关键词：《都柏林人》功能文体学
- 文献传递
- 中西文化差异——大学英语教学中一个不容忽视的问题被引量：5
- 2001年
- 语言是文化的载体,学习语言,必须了解其所属的文化.对于母语为汉语的英语学习者来说,学习英语国家的文化,了解中西文化的差异显得尤为重要.本文着重结合教学实践,从阅读理解的角度,探讨英汉文化的差异及其在大学英语教学中的重要性.在极其宽泛的文化范畴中,本文仅选取行为准则、价值观念和意识形态等几个视角来分析<大学英语·精读>(上海外语教育出版社)课本中存在的中西文化差异问题,并结合教学实际进行个案分析.
- 胡织女
- 关键词：大学英语语言文化
- 提高高中生英语写作能力的几点建议
- 2013年
- 书面表达是高考英语的压轴题型，其重要性不言而喻。而写作的好坏能直接反映学生英语水平的高低．．因此．如何提高学生的写作水平亦成为广大师生关注的焦点。从最新的高考英语考试大纲的要求可以看出、高考书面表达对考生书面英语的考查主要包括以下几个方面：文章组织、句子结构、意义表达、词的使用、内容完整。所以学生的英语作文就需要做到突出内容要点，语法词汇准确、上下文连贯以及语言得体。而学生英语书面表达能力的培养并形成不可能一蹴而就，它是一个漫长而又渐进的过程。它需要长期的学习和积累，更需要我们老师在日常教学中给予合理有效的指导和训练。因此我们现阶段就应循序渐进的开始进行合理有效的英语写作教学。
- 刘启育胡织女
- 关键词：高中英语写作基本功训练
- 作者·人物·读者:从对话看《都柏林人》中引语的人际意义被引量：1
- 2012年
- 作为小说中最深的内嵌话语,对话往往被认为具备使叙事更为逼真、自然,能较好地刻画人物(个体或群体)形象,增强文体或艺术效果等功能。此时,作者已隐退,而将话语权交给了小说中的人物。通过对《都柏林人》中的对话分析表明,对话不仅仅体现了小说中参与对话的人物之间的关系,而且是作者与读者之间及社会各成员之间(多重声音)的交流,具有互动的和态度的人际意义。这就从另外一个角度,即人际意义的角度探讨了常用于构成小说对话的直接和自由直接这两种引语的功能。
- 胡织女
- 关键词：引语人际意义《都柏林人》
- 从关联理论看海明威的短篇小说《等了一整天》被引量：10
- 2005年
- 关联理论认为人的交际模式应为明示-推理交际.如果交际双方之间存在着认知环境等方面的差异就会导致交际的失败.本文利用关联理论来解读海明威的短篇小说<等了一整天>,认为小说中父子之间交流的失败和误解是由于他们不同的认知环境造成的.作者通过对小说中两个人物之间对话的巧妙设计及场景的精心布局塑造了他典型的"准则英雄"形象,揭示了关于死亡和勇敢的主题.
- 胡织女
- 关键词：认知环境
- 大学英语课程体系的设计原则与实践被引量：14
- 2005年
- 大学英语课程设计应基于社会需求及学生需求分析,将有关语言教学和语言学习的知识与语言学习者带入课堂的各种因素合理、巧妙地结合在一起。课程设计中教学内容、教学手段的选择应体现多样化,重视微观教学评估。
- 胡织女
- 关键词：大学英语课程设计
- “不确定性”的语言机制——从辛普森的“视角的情态语法”看《游泳者》
- 2010年
- 约翰.奇弗的《游泳者》的歧义源于作品中各种表达不确定意义的语言机制。第三人称叙述者模式和第三人称人物反思模式的否定性叙述,分别表达了叙述者和人物对事物的不确定性评价,体现了叙述者和人物的不可靠性;两种视角的转换体现了叙述者与人物对相同事物观点的对峙,增强了作品意义的不确定性。
- 胡织女
- 关键词：语言机制语法LINGUISTIC第三人称不可靠性
- 失衡突出与小说的主题关联性——《雨中的猫》之文体分析被引量：10
- 2006年
- 通过对海明威的著名短篇小说《雨中的猫》中的名词短语、动词结构、语篇衔接方式、叙事角度等方面所进行的分析认为,小说的语言体现了频繁采用某种语言结构而产生的量上的“失衡”突出,这种突出的语言结构由于数量众多为作品中的其它语言特征提供了文内规则,使得文本中的另外一些语言结构因偏离文内规则而超出了读者的阅读期待,从而产生进一步的突出效果,这两种突出都具有主题关联性。海明威动态地使用了偏离与突出来揭示作品的主题,体现了其独具匠心的创作手法及其著名的“冰山原理”。
- 胡织女
- 图式阅读理论与英语教学被引量：5
- 2006年
- 图式阅读理论认为,阅读理解过程中大脑中的图式知识越丰富,理解能力越强;反之,则越差。英语教师应鼓励学生广泛阅读,丰富其英语文化等多方面知识,以提高理解能力;加强对英语篇章组织和策略的学习,培养预测能力;提供阅读先导,帮助学生构建新图式。
- 胡织女
- 关键词：图式理论英语教学
