苏懿
- 作品数：13 被引量：100H指数：5
- 供职机构：上海交通大学医学院基础医学院更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生自动化与计算机技术社会学更多>>
- 强化培养过程的基础医学研究生教育创新与实践被引量：2
- 2022年
- 上海交通大学医学院根据学科发展需要,改革基础医学研究生培养模式,围绕学生主体,由点及面组合性实施包括营造浓郁学术氛围、制定学科特色培养方案、建设需求导向的课程体系、设置学科研究生管理委员会、实施实验室轮转训练制度、建立以课题组长实验室为单位的研究生论文指导委员会等一系列举措,强化培养过程,使得研究生培养质量显著提升。
- 苏懿张悦恬陈欢侯丽娜郭晓奎程金科王昊
- 关键词：研究生教育教学改革
- 数据挖掘技术判定MRI乳腺非肿块样强化病灶的初步研究被引量：13
- 2009年
- 目的探讨数据挖掘技术评价MRI乳腺影像报告和数据系统（BI—RADS—MRI）分析乳腺非肿块样强化病灶的价值。方法对55例行乳腺MR检查，且MRI增强表现为非肿块样强化病灶的患者，应用决策树和Logistic回归2种分类模型，对55个病灶进行分析。再将资料进行“10-折交叉验证”。结果55个病灶包括28个恶性肿瘤和27个良性病灶。簇状小环样和块状强化多出现在恶性病灶中[分别为12和d个；决策树模型中占8d．2％（16／19），Logistic模型中偏回归系数分别为2．128和1．723]。均匀、丛状、网状和线样导管样强化更易出现在良性病灶中[分别为4、9、1和7个；决策树模型中占72．4％（21／29），Logistic模型中偏回归系数分别为均匀0．357，丛状1．861，网状18．870]。10-折交叉验证评估2种模型Logistic回归的准确度57．0％，敏感度43．3％，特异度71．7％；决策树的准确度69．3％，敏感度66．7％，特异度71．7％。结论基于BI—RADS—MRI的非肿块样强化描述对该类病变作出正确诊断的效能不高，进一步对各种征象作出补充非常必要。
- 谭红娜苏懿李瑞敏陈瑛王佩华唐峰毛健沈茜刚钱敏顾雅佳
- 关键词：乳腺肿瘤数据显示磁共振成像
- 生物医学科学专业课程体系的对比研究被引量：8
- 2019年
- 上海交通大学于2016年增设中国内地首个生物医学科学专业,借鉴其他学校的成功经验,将有助于该专业的更好发展。对于生物医学科学专业的培养方案和课程设置的比较及分析显示,牛津大学注重学生多元化发展,悉尼科技大学着眼于基础与临床的结合,香港大学则强调临床、科研及转化的多方面整合。而对于上海交通大学生物医学科学专业的课程体系的详细剖析则揭示了其夯实基础、强化综合、激发兴趣、能力拓展、创新提高等五大创新点。基于上述案例的分析也显示,开展生物医学科学教育还需解决课程体系整合、科研实践教育等问题,最终促进优秀生物医学科学人才的培养,推动未来生物医学科学领域的蓬勃发展。
- 倪端顾丹丹钮晓音苏懿朱雯佳苗茵蔡菊明郭晓奎王昊
- 关键词：课程设置医学教育
- 以能力培养为导向的“医学图像处理与分析”研究生课程教学改革初探被引量：15
- 2010年
- 医学研究生课程教学不但要为研究生提供广博、坚实的医学基础,更要注重培养学生学以致用和探索创新的科研能力。我院在"医学图像处理与分析"课程的教学实践中以能力培养为导向,注重学科交叉与知识结构的完善。通过对考核成绩以及学生抽样问卷的比较发现:本课程的教学改革得到了绝大多数学生的认可,并保持了各级学生评分的相对一致性,教学改革的尝试是积极有益的。
- 陈瑛龚著琳苏懿郁松
- 关键词：医学研究生课程教学
- 数据挖掘在生物医学数据分析中的应用被引量：42
- 2010年
- 随着信息技术的发展,采集、存储和管理数据的手段日益完善,数据挖掘学科应运而生。文章阐述数据挖掘的概念;通过给出各种数据挖掘方法在生物医学研究领域中的应用实例,分析数据挖掘与生物医学领域中统计学的关系,并就国内生物医学数据挖掘的应用现状、需要解决的问题以及今后研究的发展方向等进行综述。
- 龚著琳陈瑛苏懿刘雅琴徐立钧
- 关键词：数据挖掘生物医学统计学
- “医学科学文献导读”课程多平台同步“云”实践探索被引量：2
- 2021年
- 新冠肺炎疫情常态化阶段,加快“云教学”的常态化建设是教育部提出的新要求。上海交通大学医学院的“医学科学文献导读”课程是一门互动性强、形成性评价丰富的“致远荣誉博士”研究生必修课课程,传统的在线教学形式不能满足课程教学目标。该研究在疫情期间设计了一系列“多平台同步云实践”的教学活动,以期达到与线下教学实质等效的教学效果。在学期末与线下教学的比较中,该次在线教学实践的教学效果与线下教学基本一致,在实现预期教学目标的同时,为后疫情时期该课程实现混合式教学奠定了物质基础和经验保障,也为课程未来的教学改革与创新拓宽思路。
- 侯丽娜张瑞张悦恬苏懿王昊
- 关键词：线上教学
- "4+4"临床医学人才培养美国模式与交医模式的比较及思考被引量：1
- 2022年
- 上海交通大学医学院借鉴北美医学院校的培养模式,从2002年起在国内率先开展临床医学专业"4+4"培养项目,招收优秀非医学应届本科毕业生攻读4年医学课程。经过20年的实践,交大医学院已积累了一系列具有中国特色且行之有效的办学经验,同时也面临问题和困惑。本研究对比分析交大医学院和美国一流医学院校哈佛医学院、斯坦福大学医学院的"4+4"人才培养模式,并从培养目标、招生方式与规模、课程设置、学位授予标准等方面展开深入探讨。研究表明,未来交大医学院还需通过凸显特色人才培养目标,完善招生标准与流程,优化课程体系,平衡临床和科研能力培养等举措加大教育教学改革力度,助力推进"4+4"临床医学人才培养模式从优秀迈向卓越。
- 梅文瀚朱坚轶苏懿袁俊范先群
- 能力导向的进阶式基础医学实验教学方案设计与实践被引量：4
- 2021年
- 为了落实教育部关于实践教学改革的精神,上海交通大学医学院基于实践教学理论,结合世界一流大学经验,本着守正创新原则,设计并实践了能力导向的进阶式基础医学实验教学方案,该方案包括实验导论、基础性实验、综合性实验、探究性实验和科研轮训5个进阶,实践取得了良好效果。
- 顾鸣敏许伟榕钮晓音赵蔚胡优敏孙岳平陈荪红苏懿王昊郭晓奎
- 关键词：基础医学实验教学教学方案
- 基础阶段如何进行七年制管理被引量：1
- 2006年
- 文章是对基础阶段七年制导师小组活动的总结:(1)七年制导师小组活动概况;2.七年制导师的产生;(3)各导师小组活动的具体内容;(4)导师活动的成果记录———小论文;(5)学院对导师和学生的双向考核;(6)导师小组活动目前存在的问题及其改进的方法;(7)导师小组活动的作用和意义。
- 苗茵丁文龙郁松苏懿
- 关键词：导师制
- 药学专业研究生心理健康保障体系建设探索
- 2023年
- 将研究生心理健康保障纳入培养体系是药学拔尖创新人才培养的迫切要求。本文以提升药学专业研究生心理危机识别和干预能力为目标,选取2021年4月至2022年5月上海交通大学医学院药学专业71名在读研究生为研究对象,在研究生培养的重要时间节点进行问卷调查识别其心理问题,并采取个体心理咨询和团体心理活动相结合的方法,探索包含研究生心理委员、研究生管理教师、学校心理咨询师等在内的心理健康保障体系(简称保障体系)建设路径,并初步评估保障体系建设1年的成效。结果显示,保障体系可早期识别药学专业研究生潜在心理问题,合计检出潜在心理问题研究生10人。个体心理咨询和团体心理活动有效预防了研究生心理危机的发生,合计缓解同侪矛盾1例、导学矛盾3例、学业焦虑6例。保障体系建立后,1年内研究生无退学(前一年度有1例)和转导师(前一年度有2例)情况发生。保障体系的建设及其实践经验可为高校研究生的心理健康教育、危机干预识别提供参考。
- 侯丽娜王芳胡晓宇张瑞苏懿张悦恬陈欢安烁羽王昊
- 关键词：药学心理健康
