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范明明

作品数:15 被引量:82H指数:5
供职机构:东莞职业技术学院更多>>
发文基金:广东省高等职业技术教育研究会课题全国教育科学规划教育部重点课题广东省教育科学“十一五”规划项目更多>>
相关领域:文化科学经济管理更多>>

文献类型

  • 14篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 11篇文化科学
  • 4篇经济管理

主题

  • 8篇高职
  • 4篇职教
  • 4篇校企
  • 4篇校企合作
  • 4篇教育
  • 4篇高职教育
  • 3篇院校
  • 3篇物流
  • 3篇教学
  • 3篇高职院校
  • 2篇科技投入
  • 2篇绩效
  • 2篇绩效评价
  • 2篇教学改革
  • 2篇财政
  • 2篇财政科技
  • 2篇财政科技投入
  • 2篇产业融合
  • 1篇新型城市化
  • 1篇学徒

机构

  • 15篇东莞职业技术...
  • 1篇华南理工大学

作者

  • 15篇范明明
  • 4篇贺定修
  • 3篇何景师
  • 3篇方晓霞
  • 2篇章益新
  • 2篇李升泽
  • 2篇李龙根
  • 1篇宋戍燕
  • 1篇张晓慧
  • 1篇桂寿平
  • 1篇张文利
  • 1篇陈搏

传媒

  • 2篇河南科技学院...
  • 1篇教育与职业
  • 1篇职教论坛
  • 1篇职业技术教育
  • 1篇价值工程
  • 1篇科技管理研究
  • 1篇中国证券期货
  • 1篇中国集体经济
  • 1篇湖北广播电视...
  • 1篇中国高校科技...
  • 1篇郑州铁路职业...
  • 1篇物流工程与管...
  • 1篇广州职业教育...
  • 1篇2012中国...

年份

  • 1篇2019
  • 1篇2017
  • 2篇2015
  • 2篇2014
  • 1篇2013
  • 2篇2012
  • 5篇2011
  • 1篇2010
15 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
新时代高职教育高质量发展的内涵、基本遵循与推进路径被引量:26
2019年
新时代高职教育发展既面临着全新的内外部环境,也需要承担起新的责任与使命。在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下,高职教育应当从高规格人才培养、高水平专业建设、高质量产教融合、高层次国际化办学四个方面把握高质量发展的内涵。以立德树人根本任务、产业振兴战略方向、“双高计划”建设、“四个自信”话语体系为基本遵循,通过聚焦“三教”改革、贯彻“四项方针”、保持“五化”同步、落实“类型特色”定位,全面推进高职教育高质量发展。
张文利范明明
关键词:高职教育
产业融合背景下宽平台、多方向的专业群构建被引量:13
2012年
产业融合对高职院校专业设置提出新要求,高职专业建设应与产业发展相适应,建设宽平台、多方向的专业群,以适应产业融合对复合型技能人才的需求。专业群建设要围绕产业行业、岗位、师资等进行,同时整合课程资源和实训资源,探索校企合作新机制,扩大学校自主权等。
何景师范明明
关键词:高职院校专业群产业融合物流专业
广东高职院校的校企合作现状分析及对策探索被引量:1
2015年
校企合作成为了广东高职院校重要的办学模式,广东地区特别是珠三角区域的高职院校校企合作得到了较好的发展,呈现出合作对象、合作渠道、合作形式和评价主体多样化的特点。但是,合作深度缺乏、运行机制不畅、政策制度不完善仍是校企合作发展道路上不可忽视的问题。基于此,提出几点对策:创新合作模式,共建人才培养培训集团;系统化、具体化有关法规政策;立足产业融合趋势,建立以企业为主导的专业群;构建"双师结构"教师团队。
方晓霞范明明
关键词:广东高职院校校企合作产业融合
基于因子分析的区域物流竞争力分析被引量:6
2010年
区域物流已成为区域经济发展的重要推动力,建立区域物流竞争力评价指标,是进行区域物流竞争力分析的基础。文章用因子分析法对长三角、珠三角、环渤海三大经济圈的七省市物流产业核心竞争力进行分析,并计算出三个主成份因子和综合得分排名,实现了区域物流核心竞争力的评价,最后提出了提升区域物流产业核心竞争力的对策。
何景师桂寿平范明明
关键词:竞争力物流产业
东莞高职教育校企合作探索与实践被引量:5
2011年
目前,高职课堂教学与岗位工作之间存在严重偏差,学生职业素养训练不到位,企业对人才培养不感兴趣,校企不能实现产学结合、互利共赢,成为制约高职进一步发展的瓶颈。如何借鉴国外先进经验,通过政府引导,建立相关机制,创新管理模式,整合实训资源,共建实训基地,实现校企深度合作,是深化高职教育教学改革的重要课题。本课题组结合广东东莞制造业发达、产业结构转型、企业升级改造、急需高技能人才等契机,选择当地若干家大型企业,探索高职教育校企全方位合作办学模式、整合校企实训资源、加快培养高技能人才,对地方经济可持续发展意义重大。
李龙根贺定修范明明
关键词:高职教育校企合作资源整合
职教联盟信息支撑平台框架研究——以东莞商贸服务职教联盟为例
2015年
东莞职业技术学院通过政府—职业院校—行业—企业的战略联盟,组建具有鲜明现代商贸服务业特色的职业教育联盟。根据东莞商贸服务职教联盟的职能定位设计其信息支撑平台框架,即以现代智能、网络技术为基础,建立信息交流平台、人力资源协作平台、科研项目协作平台、人才培训平台,整合多方信息资源,逐步构建服务完善、功能齐全、针对性强的智能化的职教联盟信息支撑平台。
章益新范明明
关键词:商贸服务
基于客观赋权法的财政科技投入绩效评价软件研究被引量:6
2013年
以变异系数法和CRITIC法为基础,详细阐述财政科技投入绩效评价软件的设计过程,并以东莞市为例,将连续三年的指标执行数据输入该软件中,计算获得指标的权重和样本评价值,通过与客观现实的比对,证明软件的实用性。该软件最大程度地避免了运算中的误差,并用量化的结果反映了财政科技投入的绩效状况,提高了评价效率。
李升泽贺定修范明明
关键词:财政科技投入绩效评价
浅析东莞新型城市化进程中高职教育职能作用的发挥
2014年
新型城市化是东莞社会发展的必然趋势。在产业转型升级、经济和社会双转型的关键时期,高职教育应大力发挥其三大职能作用,依托东莞产业需求培养人才,通过推进校企合作,建立有特色的高职校园文化等途径,为东莞顺利完成双转型,早日实现新型城市化提供有力保障。
方晓霞范明明
关键词:新型城市化高职教育
基于岗位职责的物流生产性实训基地建设和改革研究被引量:3
2011年
随着物流行业快速发展,高职物流就业岗位呈多样化趋势,文中指出高职学校应该根据市场需求建立基于物流岗位职责的物流培养方案,建立生产性实训基地,通过对人才市场招聘需求分析,文中提出建立以培养六大就业方向岗位体系为目标的生产性实训基地建设方案,并探讨了相关实训项目。
何景师范明明
关键词:生产性实训基地物流实训教学改革
基于教学企业的现代学徒制教学改革研究——以东莞职业技术学院工商管理专业为例被引量:5
2017年
以现代学徒制与集体教育理论为基础,以东莞职业技术学院工商企业管理专业基于教学企业的现代学徒制教学改革为例,介绍其改革成效:打造了一个改革平台,推动了两个协同创新,培养了三种职业能力,打开了四方共赢局面,并从教学时间、工作内容、工资待遇、实践教学等方面提出了教学改革需要努力的方向。
陈搏宋戍燕范明明
关键词:现代学徒制教学改革
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