蔡琼华
- 作品数：5 被引量：11H指数：3
- 供职机构：华南师范大学教育科学学院心理学系更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生经济管理更多>>
- 广州市中学生学习动机的特点及影响因素被引量：5
- 2008年
- 目的探讨中学生学习动机的特点和影响。方法随机抽取广州市1197名中学生,使用改编的动机量表,结果1总体上,中学生学习动机水平较高,从各动机因素来看,随着中学生年级的升高,各动机因素得分呈下降趋势;2省市重点中学的学生在各动机因素上的得分明显高于区重点和非重点中学学生的得分;3母亲受教育水平对其子女学习动机的影响范围要大于父亲受教育水平对其子女的影响;4家庭经济状况和是否是独生子女对创造力和一般兴趣有显著影响。结论年级、学校类型、父母受教育水平、家庭经济状况和是否是独生子女都对中学生的学习动机有影响,但对各动机因子的影响力不同。
- 蔡琼华
- 关键词：学习动机影响因素量表中学生
- 大学生自我妨碍与应对方式的相关研究
- 目的探讨大学生的自我妨碍与应对方式的关系。方法采用自我妨碍量表(SHS)和特质应对方式问卷(TCSQ)对246名大学生进行调查。结果 (1)自我妨碍与积极应对方式呈显著负相关,与消极应对方式呈显著正相关。(2)高、低自我...
- 蔡琼华郑雪
- 关键词：大学生自我妨碍
- 文献传递
- 自我妨碍影响因素研究述评被引量：3
- 2010年
- 文章介绍了国内外有关自我妨碍影响因素的研究成果和进展。研究结果表明,个体特征,如性别、年龄、人格、自我效能、情绪、能力观;环境因素,如情境特征、家庭教养方式都能较好地预测自我妨碍。文章提出应加强各影响因素的内在联系对自我妨碍的预测研究,以及自我妨碍如何影响其它变量的研究,同时指出应加大自我妨碍的本土化研究。
- 蔡琼华郑雪李桂芝
- 关键词：自我妨碍环境因素
- 中学生学业自我妨碍的影响因素研究
- 学业自我妨碍(academic self-handicappin）是指学生为回避可能出现的消极情感结果而有意识地采取降低或放弃努力的行为，是一种非适应性的自我调节学业策略，因此受到广大教育心理学家的关注，成就目标理论也被...
- 蔡琼华
- 关键词：中学生学业自我妨碍消极情感
- 文献传递
- 惠州市小金口镇居民主观幸福感的特点及其影响因素被引量：3
- 2007年
- 本研究旨在探讨小金口镇居民主观幸福感的特点及其影响因素。抽取小金口镇125名18岁以上的成年人,采用《中国城市居民主观幸福感量表简本》和《社会支持评量表》,测量他们的主观幸福感水平和影响因素。调查结果显示:(1)居民总体主观幸福感、目标价值维度和身体健康维度在健康状况上存在显著差异;(2)家庭经济收入、受教育程度和婚姻状况对居民总体主观幸福感的影响不显著,但是在具体维度上存在显著差异;(3)居民总体主观幸福感与社会支持及其各个维度正相关,进一步的回归分析表明,对支持的利用度对主观幸福感的预测力最大,客观支持对主观幸福感的预测作用不显著。
- 蔡琼华肖央
- 关键词：主观幸福感社会支持
