许梅燕
- 作品数：17 被引量：59H指数：5
- 供职机构：广州医科大学更多>>
- 发文基金：新世纪高等教育教学改革工程广东省高等教育教学改革项目广东省学位与研究生教育改革研究项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 微课融合案例式教学模式在妇产科见习中的应用探索被引量：5
- 2022年
- 妇产科学是高等医学院校重要的一门临床学科,传统课堂的教学模式约束了教师的教学效果和学生的学习效果。微课融合案例式教学模式为我国医学高等教育课堂教学改革提供了契机,分析其现状及特点,为妇产科的教学提出了教改思路,并进一步设计该教学模式并展望其可能结果及积极意义,为教学改革提供新的视角。
- 朱薏郭艳红许梅燕林秋婵宋丽萍
- 关键词：案例式教学医学教育教学改革
- 间苯三酚与哌替啶对不同产程宫颈扩张效果比较被引量：6
- 2008年
- 目的探讨在产程潜伏期与活跃期下间苯三酚对宫颈扩张效果的影响并与哌替啶比较。方法选择正常足月妊娠宫颈评分4～7分的初产妇243例，分为间苯三酚组、哌替啶组和对照组。间苯三酚组于潜伏期初给予间苯三酚120mg；哌替啶组给予哌替啶100mg；对照组不用药物。观察3组产程的宫颈扩张效果比较，并统计结果。结果宫颈评分4～7分组潜伏期间苯三酚组（274．96±135．35）分钟，哌替啶组（349．52士133．51）分钟，对照组（218．38±85．54）分钟，各组结果有显著性差异（P〈0．01）。活跃期间苯三酚组（144．02±90．35）分钟，对照组（114．60±71．82）分钟，有显著性差异（P〈0．05）。各组第二产程时间均无显著性差异。结论宫颈评分4～7分的产妇在潜伏期静脉注射间苯三酚，加速宫口扩张，缩短潜伏期有一定的临床意义。
- 田耕许梅燕
- 关键词：哌替啶宫颈评分活跃期
- 早孕期血清hCG、P及E_(2)水平变化与不同妊娠结局之间的关系被引量：3
- 2021年
- 目的探讨早孕期血清人绒毛膜促性腺激素(hCG)、孕酮(P)、雌二醇(E_(2))水平对妊娠结局的预测价值。方法选取2019年1月至2020年9月在广州医科大学附属第二医院妇科及产科门诊随诊的早期妊娠妇女286例(年龄18~43岁),根据妊娠结局分为正常妊娠组(147例)、继续妊娠组(69例)和稽留流产组(70例),比较各组之间相同孕周的血清hCG、P、E_(2)水平。结果稽留流产组在妊娠6~9周的血清hCG水平均低于正常妊娠组(均P<0.05);稽留流产组在妊娠5~8周的血清P、E_(2)水平均低于正常妊娠组(均P<0.05)。继续妊娠组妊娠4~8周血清hCG水平,妊娠5~8周的血清P水平,妊娠4、6、7、8周的血清E_(2)水平与正常妊娠组比较差异均无统计学意义(均P>0.05)。结论动态观察血清hCG、P及E_(2)水平有助于早期识别不良妊娠结局,及时干预可减少妊娠丢失。
- 陈振轩陈晓燕许梅燕
- 关键词：人绒毛膜促性腺激素孕酮雌二醇稽留流产
- 良好护理条件下无痛人流术的临床疗效观察被引量：2
- 2009年
- 目的观察在良好护理条件下实施无痛人流术的临床效果。方法选择100例自愿要求使用舒芬、异丙芬无痛人流术的早孕妇女作为治疗组（A组）；同时以100例要求非无痛人流术早孕妇女作为对照组（B组）。结果无痛人流术组在宫颈口松弛方面效果明显好于非无痛人流B组（P〈0.01），无痛人流术组出血量（P〈0.05）及人流综合征发生率（P〈0.01）明显低于非无痛人流术B组，两组差异有显著意义。结论在良好护理条件下实施无痛人流术疗效较非无痛人流术显著，具有宫颈口松弛度好、术中出血少、人流综合征发生率低等优点，值得t陆床上推广应用。
- 陈玉屏许梅燕
- 关键词：无痛人流术
- 中央性前置胎盘并胎盘后巨大血肿1例
- 2003年
- 中央性前置胎盘并胎盘后血肿形成临床上极为罕见,往往易误诊为中央性前置胎盘并早产而延误诊断和治疗.1998年姚南曾报道部分性前置胎盘并胎盘后血肿形成1例.
- 周莉高眉扬许梅燕
- 关键词：中央性前置胎盘子宫切除术
- 妊高征与慢性弥散性血管内凝血被引量：1
- 2002年
- 妊高征是妊娠期所特有而又常见的疾病.重度妊高征与DIC关系密切,妊高征并发弥散性血管内凝血(DIC)占产科DIC的26.3%,是妊高征孕产妇和围产儿死亡的重要原因之一.本文报道1例重度妊高征先兆子痫并发DIC的病例,其血液系统方面的改变相当明显,当其还没有表现出妊高征的症状前已经有血液系统方面的改变.本文同时对妊高征与慢性DIC的临床概念加以介绍.
- 许梅燕高眉扬周莉
- 关键词：妊高征
- 新冠肺炎疫情下妇产科微课结合在线教学的实践与体会被引量：1
- 2020年
- 疫情期间各大高校推出在线教学,随着现代科学技术以及互联网的高速发展,出现了各种网络教学资源,为保障教学质量,我院妇产科教研室结合微课堂进行线上教学,现将开学近一个月的线上教学工作开展情况进行总结,线上教学旨在增加学生的课堂兴趣,提高教学效率。
- 杜碧君史文静许梅燕
- 关键词：在线教学妇产科
- “一教1+1”方式在留学生妇产科实习教学中的应用被引量：3
- 2019年
- 目的:探讨"一教1+1"方式在留学生妇产科实习中的教学效果。方法:选择广州医科大学附属第二医院妇产科实习的2010级和2011级留学生20名为研究对象。实验组采用"一教1+1"方法带教,对照组采用传统方法带教,比较两组学生妇产科学出科考试成绩及实习问卷调查结果。结果:实验组操作考核及临床实践考核成绩,高于对照组。问卷调查结果显示,实验组对实习的反馈情况好于对照组。结论:"一教1+1"方式优于传统带教方式,在留学生实习中值得推广。
- 史文静许梅燕
- 关键词：妇产科留学生
- 不同宫颈评分下间苯三酚对产程进展及产后出血的影响被引量：10
- 2010年
- 目的:探讨在不同宫颈评分下间苯三酚对产程及产后出血的影响。方法:选择正常足月妊娠临产的初产妇698例,分为间苯三酚组和度冷丁组。间苯三酚组于潜伏期初给予间苯三酚120mg;度冷丁组给予度冷丁100mg。观察两组产程的进展快慢及产后出血量,并根据不同的宫颈评分分为3组(≤3分,4～7分,≥8分)统计结果。结果:宫颈评分4～7分组潜伏期间苯三酚组为(271.86±105.34)min,度冷丁组为(346.43±103.50)min,两组结果差异有显著性(P<0.01)。两组第二产程时间及产后出血量差异均无显著性。结论:宫颈评分4～7分的产妇在潜伏期静脉注射间苯三酚,对加速宫口扩张,缩短潜伏期有一定的临床意义。
- 许梅燕田耕
- 关键词：产后出血间苯三酚宫颈评分潜伏期
- PBL教学模式在产科见习中的应用被引量：4
- 2019年
- 目的探讨PBL 教学模式在产科见习中的效果。方法选取2018年5—7 月在我院产科见习的120 名五年制临床医学本科生作为研究对象,随机分为实验组和对照组(每组各60 人)。实验组(PBL 组)采用PBL 结合传统多媒体教学模式,对照组(LBL 组)采用传统多媒体教学法(LBL),教学结束后采用考试和问卷调查的方式进行评价。结果实验组和对照组学生的期末考试成绩相比,差异无统计学意义(P> 0.05)。实验组在阶段考试及期末考试附加的病例分析成绩上优于对照组,差异有统计学意义(P < 0.05)。实验组在提高学习兴趣、培养学生自主学习能力、团队合作、临床思维能力等方面满意度高于对照组。结论 PBL 教学模式在产科见习中有积极肯定的效果,并不影响学生对基础理论知识,教学重点、难点的掌握,值得推广和实施。
- 刘娜许梅燕史文静朱薏
- 关键词：妇产科学PBL教学模式
