许竹君
- 作品数：19 被引量：88H指数：6
- 供职机构：广东技术师范学院更多>>
- 发文基金：中国外语教育基金教育部科学技术研究重点项目广东省高等教育本科教学改革项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 论转型期大学英语课程改革的问题与对策——基于复合型人才理念的思考被引量：6
- 2015年
- 随着大学英语课程改革的逐步推进,大学英语进入一个新的转型期,这个时期的大学英语改革暴露出一些突出的问题与矛盾:教学目标、教学内容的变化与师资素质之间的矛盾;大学英语非学科地位与大学英语教师专业发展的矛盾;大学英语部门转型与定位的问题。复合型人才理念对大学英语课程的改革有重要的借鉴作用。要促进大学英语课程改革的顺利进行,就要打破大学英语与专业课程的模块分割局面,实行校本大学英语课程改革顶层设计;基于需求分析进行课程目标定位和设置,实施订单式人才培养;加强大学英语师资队伍建设,提高教师学科和专业发展意识和行动。
- 张艳许竹君
- 关键词：大学英语课程改革
- 以“输出”为中心的英语教学被引量：1
- 2004年
- 一、理论背景
Swain提出的可理解输出假设(comprehensible output)中指出,学习者需要有机会去锻炼和发展正确的运用英语语言和表达,通过写和说这种产生性运用方法有助于学习者检验目的语句法结构和词语的使用,促使语言运用的自动化,有效地达到语言习得的目的.学习者在输出过程中(诸如口语表达,写作等),会主动调动已学到的语言文字知识尽力表达自己的意思.在这一过程中,学生的态度和状态是积极的,这种积极的态度更加促使了知识的吸收的质量,也即输入的理解性.……
- 许竹君
- 关键词：英语教学内化作文
- 实时在线英语讨论:师生用语特点与启示被引量：1
- 2006年
- 从一项实时在线讨论的研究入手,以几次师生实时在线英语讨论的语言为例,分析师生网上用语。研究的结果表明,网络交际能力是新时代大学生所要掌握的能力之一,师生在论坛上的英语讨论可以促进该能力的培养,而且能增强学生英语学习动机,是有益英语学习的方法;同时也指出,教师要善于讨论前后的引导,使英语语言的运用更为准确。
- 许竹君
- 关键词：用语网络词汇
- 广东高职师资队伍建设的难点及解决办法被引量：5
- 2009年
- 师资队伍建设一直是高职教育发展的瓶颈。本文从广东省高职师资队伍的现状和存在问题谈起,提出合格的高职院校师资素质、培养和考核方面的基本要求,并对如何建设一支合格的高职师资队伍提出一些设想。
- 许竹君
- 关键词：师资队伍建设高职院校
- 动态语境下大众媒体新词语与社会文化的互动研究被引量：1
- 2013年
- 在社会文化飞速发展的今天，全国媒体新词语层出不穷，人们对社会事件的关注度不断升温。从系统功能语言学的社会文化语境角度，用社会文化分析法（socio-cultural approach）的“三维视角”（trinocular perspectjve）可以从上至下、自下而上、由外到内地针对特殊地域进行专门研究。从系统功能语言学的层次思想和语境思想的角度来看，广东本土、全国乃至全球的社会文化发展对广东媒体新词语产生和传播起到了由上而下的大力推动作用．
- 陈倩许竹君
- 关键词：社会文化动态语境大众媒体新词语
- 网上论坛促进学生英语学习的实践与思考
- 2011年
- 通过介绍网上论坛的概念及其促进英语学习的理念,探讨了实施网上论坛的要点。结果表明:通过网上论坛进行各类话题的英语讨论,可以广泛提高学生学习英语的兴趣,并有助于提高其英语水平。
- 许竹君
- 关键词：网络
- 实时在线讨论辅助学生英语学习的调查被引量：16
- 2004年
- 本文对实施网上实时在线英语讨论的两个试验班进行阶段性调查.试验结果表明:通过网上实时在线进行各类话题的英语讨论,可以广泛提高学生学习英语的兴趣,并有助于提高其英语水平.
- 许竹君
- 关键词：网络
- 高校双语课程开设情况调查报告及对策研究——以广东技术师范学院为例被引量：3
- 2015年
- 双语教学是高校教学发展和改革的重要举措。目前国内高校双语教学仍存在教材选择少、师资缺乏、学生英语水平参差不齐、缺乏双语教学评价标准等问题。在调查问卷的基础上,分析了广东技术师范学院双语教学的成效和存在的问题。并以此为例,从课程设置、教材建设、双语师资、评价体系等方面,就高校双语教学存在的问题提出应对策略,包括发展大学英语后续课程、建设双语公选课群、开发校本双语教材、建立双语教学评价体系等。
- 倪菲菲许竹君
- 关键词：高校双语教学
- 高校英语教师翻转课堂接受度研究被引量：9
- 2018年
- 采用问卷调查和访谈相结合的方法,对高校英语教师翻转课堂接受度进行研究,结果表明,高校英语教师对翻转课堂教学的本质、师生角色定位和课堂活动等有明确的认识;大部分教师有使用翻转课堂开展英语教学的经历,而且对翻转课堂持积极肯定的态度,他们实施翻转课堂的主要动力来自学生学习诉求、提高教学质量以及自身专业发展的需求;由于缺乏实施翻转课堂的政策、技术支持及同事间的合作,教师实施翻转课堂需要投入太多的时间和精力;教师在学习者学习自主性培养、课前任务监督、师生交流等方面仍有较大的提高空间。提高外语教师翻转课堂教学水平应从三方面实施:提高教师翻转课堂实施的理论和实践水平、创设鼓励教师开展课堂教学创新的生态环境以及鼓励教师共建和共享教学资源。
- 张艳许竹君
- 关键词：高校英语教师接受度
- 高职外语教师课程资源开发与利用现状调查被引量：4
- 2013年
- 采用定量研究(问卷调查)与定性研究(访谈)相结合的方法,了解广东高职外语教师课程资源开发现状,并对课程资源开发的实践进行反思,研究有以下几个发现:1)大部分高职外语教师认为很有必要开发与利用外语课程资源;2)只有少数高职外语教师对课程资源有一定的认识和了解;3)他们认为课程资源的开发与利用是可行的;4)虽然他们中也有人在教学中努力通过各种方式开发和利用课程资源,但对各种课程资源的开发和使用过程尚未做到以学生为中心,教学实践中缺少学生参与和互动性的活动资源;5)他们对课程资源的开发与利用存在困难,希望得到有效的帮助与指导。据此,研究对高职外语教师课程资源开发与利用提出了参考性建议,为外语教学与教师发展提供途径参考。
- 张艳许竹君
- 关键词：课程资源
