费敏华
- 作品数：7 被引量：2H指数：1
- 供职机构：苏州工业园区新洲幼儿园更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生生物学自然科学总论更多>>
- 陶行知幼儿美术教育生活化理论的实践
- 2013年
- “生活即教育”是陶行知先生教育思想的主线和重要基石。陶行知先生的生活教育理论内涵十分深广，其强调的是“生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。”这告诉我们，教育要面向现实生活，才能显示成效。
- 费敏华
- 关键词：教育思想生活化美术幼儿教育理论
- 让歌声“亮”起来：谈幼儿园的歌唱教学
- 2014年
- 唱歌教学活动是幼儿园艺术教育中最普遍的教学内容，它是孩子学习唱歌技能，发展音乐感受力、表现力、创造力等音乐能力的有效途径，唱歌不仅能丰富孩子的知识经验，生活经验，还能使孩子获得快乐的情绪体验。《纲要》中指出：“艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。……”但从笔者在教学中观察到：平时孩子们喜欢唱歌，高兴时会情不自禁的唱起来，可一旦进入唱歌教学活动中，孩子们常常会出现缺乏热情、不够投入，针对以上问题，从笔者尝试以幼儿为本，进行歌唱教学的探索与实践。
- 费敏华
- 关键词：歌唱艺术教育情绪体验《纲要》
- 科学活动中幼儿自然观察智能的培养
- 2012年
- 自然观察智能是指人观察自然界的各种形态，对物体进行辨认和分类，能够洞察自然或人造系统的能力，包括观察自然、反映、联结、条理化、综合以及联系自然界和人文世界的能力。科学领域是培养幼儿自然观察智能的重要领域。《新纲要》将科学领域的教育目标定位于“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官，动手动脑，探究问题；能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；……爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然……”这一目标说明在科学活动中培养幼儿自然观察智能的必要性和可行性。
- 费敏华
- 关键词：好奇心
- 区域活动为载体 师幼互动更有效——浅谈在区域活动中如何建构积极、有效师幼互动
- 2010年
- 师幼互动是指教师与幼儿之间相互作用、相互影响的行为和过程，这种互动形式，对于建立教师与幼儿之间良好的情感联系，对于幼儿更有效地掌握一些规则、方法，都是十分重要的。师幼互动是幼儿园教育的基本表现形态，存在于幼儿一日生活之中，对幼儿发展产生难以估量的重要影响。然而在实际工作中，由于班级幼儿人数较多，实现师幼互动的深度与广度受到限制。
- 费敏华
- 关键词：幼儿园教育相互作用教师
- 剧乐园特色活动组织浅析
- 2020年
- 幼儿园戏剧教育课程,是以3~6岁儿童戏剧素养启蒙为核心的一种戏剧艺术领域课程。而戏剧主题课程,是围绕某一个主题,依从儿童戏剧经验整合与提升的进程,师幼共同建构的一系列戏剧活动。我园以班级为单位,根据幼儿年龄特点及适宜性组织开展以戏剧主题课程为核心载体的剧乐园特色活动。剧乐园特色活动是指幼儿将创意戏剧主题活动中的角色、情节自然迁移到户外游戏中,又将在游戏中积累的经验迁移回戏剧活动中,使原有的创意戏剧主题活动不断饱满、丰富,在这里,幼儿自主游戏、自由创作、自信表演,在深入的体验中使身心得到健康和谐发展。
- 费敏华
- 关键词：户外游戏儿童戏剧戏剧活动幼儿自主游戏年龄特点戏剧主题
