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赵仁青

作品数:29 被引量:34H指数:3
供职机构:安徽科技学院更多>>
发文基金:安徽省社科规划项目安徽省哲学社会科学规划项目安徽教育厅人文社会科学研究项目更多>>
相关领域:经济管理文化科学哲学宗教社会学更多>>

文献类型

  • 28篇期刊文章
  • 1篇专利

领域

  • 9篇经济管理
  • 8篇哲学宗教
  • 8篇文化科学
  • 7篇社会学
  • 5篇政治法律
  • 1篇历史地理

主题

  • 7篇交往
  • 6篇网络交往
  • 6篇教育
  • 5篇非理性
  • 4篇大学生
  • 4篇社会
  • 4篇主义
  • 3篇哲学
  • 3篇文化
  • 3篇马克思交往理...
  • 3篇阶层
  • 3篇阶层关系
  • 3篇交往理论
  • 3篇非理性因素
  • 2篇中国传统文化
  • 2篇生态思想
  • 2篇情感
  • 2篇交往主体
  • 2篇感动
  • 2篇感动教育

机构

  • 22篇安徽科技学院
  • 7篇广西大学
  • 2篇合肥工业大学

作者

  • 29篇赵仁青
  • 2篇黄志斌
  • 1篇张德化
  • 1篇徐建科
  • 1篇杨帆

传媒

  • 5篇佳木斯大学社...
  • 4篇广西大学学报...
  • 3篇重庆科技学院...
  • 2篇郑州航空工业...
  • 2篇沈阳工程学院...
  • 2篇大庆师范学院...
  • 2篇安徽科技学院...
  • 1篇三峡大学学报...
  • 1篇昌吉学院学报
  • 1篇淮阴师范学院...
  • 1篇安徽理工大学...
  • 1篇南京工程学院...
  • 1篇西华师范大学...
  • 1篇长春工业大学...
  • 1篇湖北函授大学...

年份

  • 1篇2024
  • 2篇2023
  • 2篇2016
  • 4篇2015
  • 2篇2014
  • 1篇2013
  • 3篇2012
  • 6篇2011
  • 1篇2010
  • 4篇2008
  • 3篇2007
29 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
维稳困境及其破解路径
2012年
当下,中国经济快速发展,社会局势却令人堪忧,群体事件频发,事件成因、参与主体更加复杂,后果日趋严重。其主要原因有,社会转型期阵痛、现实利益差距鸿沟加大,群众诉求渠道不畅等。政府改变发展思路,官员转变传统政绩观是治理群体事件和维稳的根本务虚环节。政府适度放权,官员讲究工作方式方法是治理群体事件和维稳的具体务实环节。培育国民理性、自信、开放包容心态是治理群体事件和维稳的精神支撑。
赵仁青
关键词:维稳社会转型
关于非理性含义的哲学思考
2016年
本体论认为非理性是一种派生和构造世界的特殊的唯一实体;认识论主张非理性是人的主体意识形式和各种主体心理形式;价值论意义上的非理性,指的就是在价值认识和评价活动过程中表现出来的个体性和集体性的非逻辑形式。辩证唯物主义和历史唯物主义的视角下,非理性是指在实践中形成、发展、丰富,反映和反作用于社会存在,是人的一种不可缺少的精神属性,是一种非规范化、非逻辑化的社会精神现象。对非理性含义进行哲学思考,从非理性因素积极作用出发,建构和谐的阶层关系,提升国家社会治理水平,或者也是一种可供选择的新范式。
赵仁青
关键词:本体论认识论价值论历史唯物主义
淮河文化中的思想政治教育资源的理论价值被引量:2
2015年
以水利文化为核心的淮河文化历史悠久而独特,包含了大量丰富的思想政治教育资源,可以为当今国民和社会发展提供很多有益的借鉴和帮助。首先,兼容并蓄的水文化特质内含的宽容思想可以缓和当下中国社会存在的紧张对立情绪,培育国民理性、平和、开放、包容的心态。其次,热爱家乡,眷恋乡土之情怀可以激发大迁徙中的人们家国情怀,增强故土归属感,爱家爱国。第三,勇于担当的政治责任感和敢为人先的改革创新精神,可以提升新生代政治使命感和社会历史担当。第四,老庄"天人合一"的生态思想,可以对人类中心主义进行矫正,为化解人类面临的生态危机提供理论支撑。
赵仁青
关键词:思想政治教育资源兼容并蓄乡土情怀生态思想
中国传统文化中的可持续发展思想被引量:3
2008年
分析了中国传统文化中蕴涵的可持续发展思想:一是注重发展的整体性;二是注重发展的和谐性;三是注重发展的可持续性;四是注重生态教育。
赵仁青
关键词:传统文化整体性和谐性可持续性生态教育
文明的倾斜与再现:总体性的失衡和重建
2007年
人一直力图在主、客二分的世界中寻找存在的意义,寻找最终的完美和统一,即寻找总体性的实现。但是十九世纪以来人们却陷入了技术统制的时代,人类失去了信仰和自我。如何克服这种困境,摆脱这种物化的危机成了二十世纪有良知的和有责任感的哲人们所肩举的重任。他们提出了种种"重建总体性"的方案,以期待建立全面、协调、可持续发展的社会和能够生成总体性的健全的人。
赵仁青
关键词:总体性失衡
探析90后大学生社会主义核心价值观培育和践行路径被引量:2
2015年
国内外综合因素影响下,我国部分90后大学生在价值观领域出现了不少偏差:价值评价标准多元化、西化特征明显;价值追求过分主体化;价值取向日趋功利化等。防范和抵制西方意识形态渗透,90后大学生社会主义核心价值观培育和践行路径有:加强高校教师自身政治素养,提高意识形态能力建设;完善学生党团组织,发挥学生骨干带头示范效应;将社会主义核心价值观融入学生日常生活之中;坚持用中国传统文化软实力矫正价值观领域出现的偏差;依法执教、治教,完善人才培养机制。
赵仁青
关键词:核心价值观践行
网络交往视阈下当代大学生的感动教育探讨被引量:1
2011年
网络交往在为当代大学生提供信息资源、精神交流和宣泄渠道的同时,也在不断地吞噬着他们的情感世界,他们中的很多人不再为父母和老师的辛勤无私的付出而感动;他们感恩社会、报效祖国的信念日渐淡漠;他们对社会主义和马列主义的信仰正在动摇。在这种情形下,对大学生进行有效的感动教育显得尤为重要。文章尝试从营造积极的校园感动教育文化氛围,思政课教师改变传统说教方式,社会全体成员用人间真情真事传递感动等几个方面来探讨大学生感动教育的建构。
赵仁青
关键词:网络交往大学生感动教育
论非理性因素的社会作用——情感与意志在社会发展中的作用
2012年
非理性因素——情感能够强化社会发展动机,调控社会秩序,推进社会文明进程;非理性因素——意志是人立足自然界的主观条件,具有自觉调节行为、克服困难、促进社会发展的功能。但是,当失去理性规制时,非理性因素主导下的个体和群体行为会出现盲目性,影响社会稳定与和谐,进而会导致社会发展偏离科学的轨道。人类自身应当积极通过具体实践平衡理性和非理性之间的张力关系,确保社会发展既合情又合理。
赵仁青
关键词:非理性因素情感意志
论马克思主义哲学视域中的社会发展主体
2011年
马克思主义哲学基于"现实的人"开辟了自己的哲学路径,历史上人的主体地位的确立经历了一个漫长的否定之否定过程。对社会发展主体——现实的人的理解应该走出过去的误区,人的全程参与、发展的为我性、社会发展和个人发展之间的辩证关系等都在表明:理性和非理性是人作为社会发展主体同时具备的精神属性、存在状态和认识能力,不能有所偏颇,厚此薄彼。
赵仁青
关键词:马克思主义哲学非理性
伪精致与真躺平:当代部分大学生的双重画像及其矫正被引量:1
2024年
高校是优秀青年的集散地,是做好党的青年战略性工作的前沿阵地。然而不容忽视的是,当代部分在校大学生却呈现出伪精致与真躺平的双重画像:线下盲目超前消费,线上万物皆可晒,打造精致人设;学习主业波澜不惊,兴趣副业风生水起,自创躺平混世哲学。社会家庭兜底保障能力增强,现代化进程的发展压力传导,消费主义错误思潮裹挟侵袭,部分高校内涵发展较为薄弱等诸多因素是造成上述现象的主要原因。应及时引导与矫正这种畸形现象,防止这个群体内部的相互交叉传染。通过构建有利于青年发展的实践新模式、批判消费主义错误思潮、加强高校内涵式发展、激活家校联动交流机制等多方合力与多措并举,一定会形塑出大学生群体生机勃勃、勤俭奋进的新风尚新图景。
赵仁青黄志斌
关键词:大学生缘由
共3页<123>
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