邓喜道
- 作品数：17 被引量：37H指数：4
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- 马克思主义基本原理概论教学思路探讨——问题式教学与专题式教学相结合被引量：2
- 2015年
- 在高校马克思主义基本原理概论教学中,将问题式教学与专题式教学相结合是一种颇具时效性的教学思路。以问题为原则确立专题,通过布置问题,提问、讨论、分析和讲解,归纳和总结等环节开展问题式教学,应注意以问题式教学法为核心,以专题式教学法确定教学内容结构,充分发挥教师引导性与与激发学生学习主动性,将教师的学术素养与教学艺术有机结合。
- 邓喜道夏建华
- 关键词：马克思主义基本原理概论问题式专题式
- 论马克思人化自然观的批判性被引量：1
- 2006年
- 马克思的自然观是一种以实践论为基础的人化自然观。马克思运用辩证法对旧自然观进行批判的过程就是马克思人化自然观批判性的形成过程。对资本主义社会破坏自然的现状的批判是马克思人化自然观的批判性的主要表现;同时,在研究方法上运用实践论、唯物辩证法批判旧自然观是马克思人化自然观批判性的又一重要表现。
- 文九邓喜道
- 关键词：人化自然观批判性
- 论马克思人化自然观对我国现代化建设的意义
- 2007年
- 马克思人化自然观对我国现代化建设的意义主要体现在以下两个方面:一方面,马克思人化自然观为我国现代化建设提供了方法论原则;另一方面,马克思人化自然观为我国现代化建设提供了有益的启示。
- 邓喜道刘兴云
- 关键词：马克思主义人化自然观方法论
- 从《1844年经济学哲学手稿》看马克思自然观的转向被引量：3
- 2005年
- 在《1844年经济学哲学手稿》(以下简称《手稿》)中,马克思自然观的革命性变革是通过以下三个维度的转向而实现的:一、从本体自然观到社会自然观的实践论转向;二、从机械自然观到人化自然观的关系论转向;三、从构成自然观向过程自然观的生成论转向。
- 邓喜道
- 关键词：人化实践论关系论生成论
- 论影响主体认识能动性的主观因素被引量：1
- 2005年
- 主体在实践中获得并证明了认识的能动性。辩证唯物主义正是在强调认识的能动性这一基础上超越了旧唯物主义。而认识的能动性是受认识主体自身因素的影响的。本文仅从主体方面探讨了影响认识能动性的主观因素,分析了主体的目的动机、情感意志、利益价值和知识经验对认识能动性的重要影响。
- 邓喜道
- 关键词：能动性情感意志知识经验
- 论马克思人化自然观的实践性被引量：4
- 2007年
- 实践性是马克思主义哲学的根本特点,也是马克思人化自然观的重要理论特征。从实践出发考察人与自然以及人与人之间的关系,是马克思人化自然观超越旧自然观的关键所在。
- 邓喜道
- 关键词：人化自然观
- 论马克思人化自然观的辩证性被引量：1
- 2008年
- 马克思在批判旧自然观的基础上,以人的社会实践活动为主线,运用辩证法考察并阐述了人化自然的内容和形式、历史与人化自然的关系、人与自然之间的物质变换等问题,从而使他的人化自然观具有了辩证性特征。
- 邓喜道
- 关键词：人化自然观
- 具有环境意识的科技发展观研究
- 2017年
- 科技的发展已经广泛而深刻地影响着人类的社会生活,成为人类生活重要的组成部分,其发展关系到人类的现实和未来。因此,树立正确的科技发展观尤为重要。将环境意识注入科技发展观,从而形成新的科技发展观,对于我国小康社会和和谐社会目标的实现意义重大。
- 马郓杰邓喜道
- 关键词：科技发展观环境意识
- 马克思关于自然史与人类史的相互关系之思想初探
- 2007年
- 马克思认为,人类历史的发展以自然界的存在和演变为物质前提,人类将自然事物作为创造历史活动的对象和材料,人类历史的发展对自然界的演变有着巨大的影响。马克思的这些思想表明:人类史与自然史是相互影响、相互制约、相互统一的。
- 邓喜道
- 关键词：自然史人类史
- 马克思主义意识论研讨综述被引量：9
- 2004年
- 随着现代科学技术的发展和现代西方心灵哲学研究成果的引入,马克思主义意识论已成为国内马克思主义哲学研究的一个前沿领域。武汉大学马克思主义哲学专业的教师和研究生就意识论在马克思主义哲学中的地位、现代科学技术与马克思主义的意识论、西方哲学与马克思主义的意识论、如何丰富和发展马克思主义的意识论等问题开展了研讨。
- 邓喜道
- 关键词：意识论马克思主义哲学
