邱志飞
- 作品数：24 被引量：42H指数：4
- 供职机构：蚌埠市中小学教师进修学校更多>>
- 发文基金：安徽省教育科学研究项目安徽省高校人文社会科学研究项目安徽省高等学校省级质量工程项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理更多>>
- 小学语文教师专业成长的途径与策略研究被引量：5
- 2019年
- 小学语文教师在学历层次、职后教育和岗位学习三个方面存在不少问题,产生这些问题的原因是多方面的。小学语文教师的专业成长应外部学习(学历提升、教师培训、教学研究、教育科研)与内部学习(阅读、写作、交友、旅行)并重;成长策略主要涉及政策、制度、机制和文化等四个层面,包括内生动力、内在需求、内聚环境和内涵提升等四个要素。
- 朱婧婧邱志飞汪文华
- 关键词：小学语文教师
- 对互联网时代教师整合培训的若干问题探讨——基于网络支持下的校本研修质量提升被引量：13
- 2017年
- 教师网络研修与校本研修整合培训存在教师网络研修不受欢迎、校本研修质量不高和两者貌合神离的问题。教育信息化与教师网络研修、教师网络研修与校本研修、校本研修与教师常态化学习所涉及的有关问题值得深入探讨,以明晰整合培训制度、机制、策略、方法的完善路径,提升网络支持下的校本研修质量:坚持实践立场,用在学先、学以致用,激发教师内在成长动力;进一步下移培训重心到中小学校,走向师本研修,促进教师自觉学习与自我更新;建立研训一体化的"自组织"校本教师学习共同体,实现教师专业发展和学习的常态化。
- 汪文华邱志飞
- 关键词：教师培训网络研修校本研修
- 新时代长三角中小学校长联合培养模式构建问题思考
- 2023年
- 为培养一支符合新时代要求的中小学校长队伍,江浙沪皖四地谋划组织实施新时代长三角中小学校长联合培养项目。通过探讨联合培养项目的目的与原因、要素与特点和组织模式、实施模式、教学模式等,初步构建适切长三角区域的联合培养模式。
- 胡健邱志飞邱志飞
- 关键词：长三角校长培训
- 网络研修活动要以教师为中心
- 2014年
- “为培养高素质专业化教师队伍，创新教师培训模式，推动信息技术与教师培训深度融合，促进教师自主学习，提升教师专业化水平，教育部教师工作司决定委托全国教师教育学会成立项目办公室，开展教师网络研修社区建设试点工作。”网络研修以网络学习平台为技术支撑，建立网络学习空间，通过网络协作活动组织教师开展常态的网络研修。
- 邱志飞
- 关键词：网络学习平台以教师为中心研修教师培训模式教师队伍
- 英国母语教材中的“预习提示” 借鉴与探讨
- 2008年
- 邱志飞
- 关键词：助读审美眼光文本内涵引导型
- 乡村中小学语文课外课程资源开发与利用的问题分析及路径探索
- 2019年
- 乡村中小学语文课外课程资源的开发与利用存在重课本轻其他、重校内轻校外和重常规轻特殊的问题,究其原因,主要是乡村中小学语文教师的课程开发意识缺失、学科教学任务繁重、课程研究能力不足。语文课外课程资源开发与利用的目的是提升学生语文学科核心素养,提升语文课堂教学质量,实现学科课程融合,推进乡村教育与文化振兴。开发语文课外课程资源要深入挖掘乡土文化,充分利用自然资源,有效整合线下与线上资源;利用语文课外课程资源要推进语文课外课程资源进入语文课程,依托语文课外课程资源开发校本课程,实现语文课外课程资源与综合实践活动相结合,推进语文课外课程资源向片区学校开发。
- 邱志飞汪文华
- 关键词：课程资源开发与利用课程研究
- 选好、用好、管好“影子学校”,保障“影子学习”质量被引量：2
- 2015年
- 针对"影子学校"选择、使用和管理方面的问题,提出应对策略:选好——建立"影子学校"遴选挂牌制度,建立学员选择与统筹安排相结合的机制,建立实践"导师"培育与管理体系;用好——打造良好的支持环境,建设专业的指导团队,引入多方的发展资源;管好——建标准规范培训行为,强执行推行质量评估,优机制提升培训绩效。
- 汪文华邱志飞
- 关键词：质量管理
- 刍议语文教材的助读系统被引量：3
- 2008年
- 教材助读系统是指教材中为了帮助学生阅读课文，培养和提高学生自读能力的一系列材料。主要包括学习目标，学习重点、难点，课文提示、注解、题解，课文插图，作者介绍等。它与范文系统、知识系统以及实践系统共同构成语文教科书的内容要素。它作为语文教科书内容要素的一个重要组成部分，对语文教学的影响是不容忽视的。
- 邱志飞
- 关键词：语文教材助读语文教科书阅读课文自读能力
- 中小学幼儿园教师混合式在线培训效果有效评价策略探讨——以A省W市2020年教育专项培训项目为例
- 2021年
- A省W市组织实施的2020年市级教育专项培训,基于任务驱动,立足成果导向,采用“同步在线培训+异步在线培训+岗位实践”的混合式在线培训模式。其培训评价,试图聚焦过程性考核,并开展了培训满意度调查。针对培训评价办法及存在问题,从线上参与程度及作业作品、线下岗位实践的设计与实施、专家领学导做的质量与效益、组织支持与研修同伴互助等方面,探讨在线培训效果有效评价策略。
- 汪文华邱志飞
- 关键词：教师培训
- 语文课前预习策略刍议被引量：2
- 2009年
- 奥苏贝尔在他的《教育心理学：认知的观点》一书的扉页上写道：“假如让我把全部的教育心理学仅仅归纳为一条原理的话，那么，我将一言以蔽之：影响学习的惟一最重要的因素就是学生已经知道了什么。要探明这一点，并应据此进行教学。”如何探明学生“已经知道了什么”并以此进行教学呢？从大量的教学案例以及教育教学著作研读中，我们可以得知课前的预习为我们探明学生“已经知道了什么”“这一点”提供了很好的观察视角。课前预习是师生顺利进行有效的课堂教学的前提，也是培养学生独立自学能力的一条重要途径。
- 邱志飞
- 关键词：课前预习教育心理学语文教育教学奥苏贝尔教学案例
