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郭惠宇

作品数:43 被引量:20H指数:2
供职机构:马鞍山市第二中学更多>>
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文献类型

  • 43篇中文期刊文章

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作者

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43 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
走进文本需要哪些要素
2013年
课堂回放《葡萄月令》教学实录 一、引入新课,激发期待 师:两千多年前,柏拉图在《斐德若》篇中曾这样幸福诗意地描述苏格拉底谈读书:"在梧桐树的浓荫下,四肢舒展,躺在青草地上,夏日的凉风轻拂,把脚放入清泉,一阵沁人心脾的凉爽,用芳香的青草作枕,斐德若,来吧,我就躺在这儿,你来读你的文章吧,在这仲夏的温暖中。"今天,我要带领你们做一次幸福诗意之旅,去读一下我最喜欢的作家汪曾祺写的《葡萄月令》,
钟斌郭惠宇
关键词:文本苏格拉底梧桐树柏拉图汪曾祺月令
为文章注入理趣——初步学习理性评析事件
2011年
教学过程 一、教学准备.导入新课 阅读下列对社会焦点问题的评析,试指出其不足。 甲:“我们也不要鼓励我们农村的孩子去上大学,因为一旦农村孩子读了大学,就回不到自己的家乡,回不到自己的家乡就是一个悲剧。”
郭惠宇王尔楷
关键词:理趣农村孩子教学过程导入新课
让语文闪动太阳的光泽
2004年
郭惠宇
关键词:语文教学方法学习辅导课程理念
点燃文学火把 照亮语文课堂——谈文学鉴赏教学的相关策略
2006年
当代中学生在审美能力、审美品位和审美追求上有着鲜明的特征,这些浸泡在电视、网络情境中.吃着肯德基、麦当劳长大的青少年。他们中的许多人常常拒绝传统。追求时尚。观念功利。情感冷漠。他们中的很多人习惯于读图听碟.游走于短信网文.对文学的经典斜目以视,对文化大师敬而远之,常以另类自喜,以愤青自居,视纯真为傻,看严肃为呆。对文学、对语文的兴趣已经近乎漠然.或许因为高考,才把他们留在了高中语文的课堂里。如何让今天的学生真正回到语文的世界,唤起对语文的热爱?
郭惠宇
关键词:文学鉴赏教学语文课堂当代中学生审美品位网络情境
公开课利弊谈被引量:2
2002年
开场白:公开课在中国存在了20多年,应该讲是一个非常本土化而有特色的东西。香港、台湾的朋友对我说,在香港、台湾,一没有老师集体备课,二没有各级各类的公开课,只有校内的听课。他们的教案都是现成的,不需要在备课上投入太大的精力。他们有时非常羡慕大陆教师,互相研讨,课上得好。
曹勇军郭惠宇邓彤王屹宇
关键词:公开课教研活动课程标准教学方法
《葡萄月令》课例赏鉴被引量:1
2014年
《葡萄月令》看上去浅,随意平实,反复品读,才能发现这是一种“苦心经营的随便”,文章语“疏”而事“密”.汪曾祺先生重视语言的顾盼生姿、枝摇叶动的流动美。所以我决定将本文的教学目标定位为品味疏朗流动的语言背后的情味。因为语言的疏朗流动与作者淡泊、洒脱的人生气度分不开。据此,我确立了本节课的走向:由循言而立人而悟道。
郭俊郭惠宇
关键词:情味脉络立人悟道
回归写作的本真:价值观、思辨力和情境化——2019年全国Ⅰ卷高考作文题评析被引量:2
2019年
在“立德树人、服务选拔、导向教学”的核心立场指引下,近年来高考作文命题呈现出强烈的新时代特色的价值取向。2019年高考作文试题,秉承了语文学科“以文化人、以文育人”的独特优势,注重以时代意义为引领,将中华民族热爱劳动这一优秀传统与不理解劳动、不愿意劳动的错误认识相对比,引发考生思考,培养青少年尊重劳动、热爱劳动、参与劳动的价值取向。
鲁峻郭惠宇
关键词:高考作文题价值观情境化本真思辨爱劳动
静待花开春暖
2013年
立身讲台30年.当我1983年走出安徽师范大学时,这可能是个遥远得不能再遥远得目标,弹指间,已成事实.在中学语文教育这个领域"摸爬滚打"30年后,我感觉语文教学的门径,职业的幸福感,教育的真正意义,似乎到了这个年头变得清晰,变得通透.也许是因为年长了,看事体物有了点距离?或许是日积月累的努力,让自己真的成熟了?想到教育是农业的经典比喻,可能我们真的需要一份静待花开的心境:静待学生的成长,静待自己的成熟,静待职业岁月给予自己的那份回馈.
郭惠宇
关键词:中学语文教育语文教学幸福感师范
《我有一个梦想》备教策略
2007年
西方的宗教生活,美国的社会制度和发展历史,是学生不熟悉、不了解的,他们对美国的种族歧视、隔离政策全无感受,所以要理解作者反映的严酷事实是十分困难的,当然,也难以体会作者倾注在梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。因此,要想真正读懂马丁·路德·金演讲的深远意义,了解背景、情景再现就显得尤为重要。
郭惠宇
关键词:《我有一个梦想》宗教生活社会制度种族歧视情景再现
与书有缘
2008年
和现在的青少年比起来,我的读书生涯因为时代的缘故,从一开始就先天不足。小时候,第一次对书产生印象,是自己帮着外婆将一本本家藏的线装书往灶膛里塞:跳动的火舌亲密地舔着书页。
郭惠宇
关键词:语文课文铁琴铜剑楼《荷塘月色》
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