闵婉
- 作品数：22 被引量：31H指数：4
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- 相关领域：政治法律文化科学经济管理社会学更多>>
- 参与式教学评价体系研究
- 2016年
- 参与式教学模式下,对教师教学工作和学生学习效果的评价不能照搬传统教学模式下的评价指标,应当针对参与式教学模式的特点设计一套独特的评价体系,这样才能最大限度地发挥参与式教学法的积极功能,促进教学质量的不断提高。
- 闵婉
- 关键词：参与式教学评价指标
- 法治视域下网络治理的价值平衡模式
- 2016年
- 网络治理既要顺应网络社会开放性、平等性和互动性的特点,最大限度地保障网民的言论自由和网络社会的民主氛围,实现自由和民主价值,又要以网络社会的良性互动、健康发展为导向,最大限度地维护国家安全、社会公共利益以及网民的人身财产权益,实现安全与秩序价值。在法治视域下,分别对政府的网络管理行为和网络社会主体的网络行为进行相应规制,能有效实现网络治理的自由、民主价值和安全、秩序价值的平衡和协调。
- 闵婉
- 关键词：法治网络治理
- 网络防控网建设中的侵权问题研究——以政府网络管理为视角
- 2016年
- 政府网络管理是信息网络防控网建设的重要组成部分。当前,我国政府网络管理的相关立法并不完善,有关职能部门的执法经验尚不成熟,网络飞速发展带来的新问题层出不穷。这些因素导致政府在履行网络管理职能时可能出现侵犯网络主体隐私权、信息网络传播权及其他合法权益的行为。这类侵权行为不同于发生在平等民事主体之间的网络民事侵权行为,与之相应,因这类特殊的侵权行为而产生的政府网络管理中的侵权责任也有其自身的特点。
- 闵婉
- 关键词：网络安全网络管理侵权行为侵权责任
- 社会优位论:建设社会主义法治国家的基本理念
- 2003年
- 在处理政治国家与市民社会的关系问题上,历来有国家优位论和社会优位论两种截然相反的理念。社会优位理念是我国建设社会主义法治国家的基本理念,要树立这一理念,应当从两个方面着眼:一是形成权力制约的观念,二是形成权利至上的观念。
- 闵婉肖卫星
- 关键词：社会主义法治国家权力权利法治权力制约
- 论驰名商标的认定与保护——兼评《驰名商标认定和保护规定》被引量：5
- 2003年
- 驰名商标能为其标示的商品和服务带来更大价值 ,也更容易遭到侵害。各国立法及国际公约因此对驰名商标给予特殊保护 ,我国对驰名商标的认定和保护法律制度也在不断完善之中。在驰名商标的认定主体、认定标准、保护范围等方面与国际接轨 ,趋于合理。应加强完善驰名商标和域名或其他商业标志冲突的解决机制 ;在认定保护的效力上严格贯彻“个案保护”原则。
- 陈碧贤闵婉
- 关键词：驰名商标巴黎公约《驰名商标认定和保护规定》
- 论我国《侵权责任法》中的网络侵权责任
- 2015年
- 我国《侵权责任法》第36条从直接侵权和间接侵权两个方面规定了网络侵权责任,为有效规制网络侵权行为提供了明确的法律依据。但是,该条过于原则,不利于司法实践中的具体应用。应当从明确界定"网络服务提供者"的内涵、完善网络侵权中的"通知规则"、对"知道规则"中"知道"的涵义作出明确解释三个方面对该规定进行相应的修改和完善。
- 闵婉
- 关键词：网络侵权责任
- 公安专业民法课程参与式教学法研究被引量：3
- 2015年
- 将参与式教学法灵活运用到公安专业民法课程的教学中,能有效突破传统教学模式下学生学习兴趣不高、学习效率低下的困境,以更好地适应法治背景下应用型警务人才培养的需求。
- 闵婉
- 关键词：公安专业民法参与式教学法
- 虚拟社会的治安问题及防控对策研究被引量：4
- 2018年
- 信息网络技术的进步推动着虚拟社会的不断发展,各种治安问题也随之凸显,严重影响到虚拟社会的健康发展。虚拟社会的治安问题主要表现为危害网络安全的行为、扰乱网络秩序妨害虚拟社会管理的行为以及网络侵权行为等三种类型。因虚拟社会具有不同于传统现实社会的特殊组织结构和运行规律,虚拟社会的治安防控面临着更为严峻的挑战。对当前我国虚拟社会治安防控中存在的问题,应当从制度防控、协同防控、社会防控以及技术防控等四个方面着手,推动虚拟社会治安防控建设的有效进行。
- 闵婉
- 关键词：社会治安治理网络安全虚拟社会治安问题治安防控
- 网络课程的著作权归属探讨
- 2019年
- 网络课程是以网络平台为载体组织教学内容和教学过程的特殊的课程形式,网络课程的建设和运营涉及到的权利主体主要包括课程组织者、课程建设者、课程使用者和课程运营维护者.网络课程有合作创作、职务创作以及委托创作等不同类型,不同类型的网络课程,其著作权分别归属于不同的权利主体.
- 闵婉
- 关键词：网络课程权利主体著作权归属
- 案例教学法在公安院校法学教学中的应用被引量：4
- 2017年
- 案例教学法改变了传统讲授式教学中法学理论学习与实践学习分离的状况,能有效培养学生的主动性思维能力以及分析和解决实际问题的能力。将案例教学法运用到公安院校法学课程的教学实践中,对推动公安法学课程教学方式的改革具有重要意义。在案例教学实践中,如何处理好案例教学与讲授式教学的关系,如何在案例教学中引导学生广泛参与和深入思考,都是值得我们探讨的问题。
- 闵婉
- 关键词：案例教学法讲授式教学
