陈碧芬
- 作品数：47 被引量：231H指数：9
- 供职机构：浙江师范大学教师教育学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金浙江省教育科学规划课题中央级公益性科研院所基本科研业务费专项更多>>
- 相关领域：文化科学理学经济管理更多>>
- 基于学习力视角的高中数学课程建设被引量：12
- 2016年
- 育人多样化、办学特色化是国内外高中教育改革的普遍趋势。学科课程建设是实现上述改革目标的关键。以数学学科为例,以学科学习力发展为基础,分析了学科本质、学生发展需求,并提出了高中数学课程的分层分类体系,即根据课程功能分为补差、基础、拓展与研究等四个层次的课程;根据学生发展现状,将补差层课程分为知识与经验类、思维与方法类、兴趣与价值类课程;根据学生发展倾向,将拓展层与研究层分为服务于有数学兴趣与研究志趣的学生和服务于数学兴趣不大与研究志趣不明显的学生等两大类课程。
- 唐恒钧陈碧芬张维忠
- 关键词：数学本质数学课程建设
- 课改十年检视：浙江农村义务教育数学课程改革现状调查被引量：1
- 2011年
- 始于世纪之交的数学课程改革提出了创新性的教育理念，重新理解了数学、数学学习、数学教学的意义，并对教学内容、教学手段等提出了新的要求．这种变化有利于全面实施素质教育，但同时也对教师和学校提出了挑战．尤其是农村学校在实施新课程时面临更大的困难．据2010年人口统计数据显示，我国农村人口占全国总人口的50．32％，浙江省农村人口占全省总人口的38．38％．因此，推动农村地区义务教育数学课程改革就具有更重要的现实意义．
- 陈碧芬张维忠唐恒钧
- 关键词：数学课程改革农村义务教育年检课改
- 澳大利亚中小学生读写与数学能力评估研究被引量：1
- 2016年
- 澳大利亚中小学生读写与数学能力评估是国家教育部从2008年开始实施的一项重要的全国性教育质量评估。这项评估由澳大利亚课程、评估及报告局全面负责管理,原则上要求所有在校的3、5、7、9年级的学生都参加考试,并伴有明确且详细的时间安排。评估内容注重基础性和应用性,设计了可供横向和纵向比较的工具,发布了详细且易读的评估报告。虽然这项评估从实施开始就褒贬不一,但是它的很多经验值得我国在建构和完善基础教育质量监测体系中借鉴。
- 陈碧芬张维忠麦克斯.斯蒂芬斯
- 关键词：基础教育质量监测
- 西藏初中数学教育现状调查与思考被引量：11
- 2012年
- 为使教育援藏更具实效性和针对性,经过深入实地调查,发现影响西藏初中数学教育发展的主要因素是生源问题、语言问题、教师培训问题和升学压力。建议改进"送培进藏"的培训方式、加强对中小学数学教学语言的研究。
- 黄燕苹陈碧芬宋乃庆
- 关键词：数学教育
- 来自课后探究题的教学灵感--“和差化积公式”几何证明的教学
- 2021年
- 本文利用复制式为主的数学史融入方式.选取“和差化积公式”的几何证明进行探究教学.并基于案例分析提出数学教学中值得考虑的方面:数形结合,构建几何与代数的关联;合作学习,提高学生主体性和参与度;以问驱动.提升学生思维的逻辑性和拓展性.
- 倪小玲陈碧芬
- 关键词：数形结合和差化积公式
- 藏族初中数学教师PCK及其影响因素探究被引量：11
- 2010年
- 学科教学知识(PCK)已经成为国内外教师教育研究的一个热点。但关于藏族初中数学教师的PCK研究还非常少。通过对扎西老师进行问卷调查、"垂直平分线的性质2"这一课题的两次教学观察及访谈,了解到其PCK现状,以及影响其PCK发展的主要因素,即教育环境、课堂观察与反思能力、学习经历等。
- 陈碧芬宋乃庆
- 关键词：学科教学知识藏族初中数学教师影响因素
- 论数学教科书编制的若干问题被引量：2
- 2009年
- 新一轮数学课程改革对数学教科书提出了新的要求。选取教科书内容时应关注知识基础性与发展性的统一,体现数学文化,并能与信息技术整合;组织内容时应采用螺旋式编排,关注不同知识螺旋间的联系;采取多元的表述方法,呈现方式应结合学生特点而丰富多样。
- 陈碧芬唐恒钧张维忠
- 关键词：数学教科书
- 拉萨市藏族初中数学教师PCK发展的个案研究
- 自2005年西藏地区实施新课程以来，国家和地方政府特别重视西藏地区教师的专业发展。数学是基础教育中的重要学科之一，也是西藏地区基础教育中典型的弱势学科，因此如何提高西藏地区数学教师的素质备受关注。研究表明，学科教学知识(...
- 陈碧芬
- 关键词：初中数学教师教学方法学科教学知识
- 文献传递
- 苏科版与浙教版初中数学教材中数学实验内容的比较研究
- 2022年
- 数学实验在教学中日渐受到重视并被编进了初中数学教材.本文对苏科版和浙教版两版初中数学教材中的数学实验从内容、类型、位置三个维度进行比较分析后发现:浙教版偏重于在知识点之后设置实验,苏科版则均匀分布在知识点前后,两版教材中计算机型实验均偏少;验证型和理解型实验常呈现于知识之后,探索型实验则在知识前后均有分布.针对分布特点给出了建议:平衡知识点前后数学实验的数量、发挥信息技术在数学实验中的作用.
- 任爽琪陈碧芬
- 关键词：初中教材数学实验
- 中美初中数学教材问题的真实性出较分析
- 2023年
- 数学教学实践表明,问题情境的真实性对学生的数学学习非常重要.鉴于现实生活中存在着许多相等与不等关系,方程与不等式是解决这类问题的重要数学模型和工具,是培养学生数学运算、数学建模、逻辑推理能力的重要载体.本文试图以“方程与不等式”为例,对中美两国初中数学教材中的问题的真实性进行比较分析,以期为我国的初中数学教材编写提供一些参考.
- 吴晓敏陈碧芬
- 关键词：初中数学教材数学建模逻辑推理能力问题情境
