陈艳
- 作品数：8 被引量：17H指数：2
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- 社会主义核心价值观融入高职院校大学生思想政治教育的路径探析
- 2016年
- 新时期,做好高职院校大学生思想政治教育工作,需要坚持与时俱进,尤其要将社会主义核心价值观作为重要内容与其融合,具体做法是不仅要把社会主义核心价值观三个层面的要求作为基本遵循,也要准确把握高职院校大学生思想政治教育的内在规律。将社会主义核心价值观与高职院校大学生思想政治教育相结合,就是要对大学生开展以社会主义核心价值观为要素的理性认知教育、以社会主义核心价值观为指南的理想信念教育、以社会主义核心价值观为载体的实践教育、以社会主义核心价值观为方向的人生价值教育。
- 陈艳
- 关键词：社会主义核心价值观理想信念
- 乡村振兴战略背景下农业高职院校农业创客“双创”教育的思考与建议被引量：10
- 2018年
- 农业创客是农业生产领域的创新者,是善于把新技术、新思想应用到农业生产中的人,是推动农业发展、乡村振兴的重要力量。农业高职院校是培养农业创客的主要阵地。目前,农业创客"双创"教育还存在体系不完善、师资力量薄弱、保障体系待加强等问题。应着力推进农业创客"双创"教育平台的打造与构建;深化创客教学改革,构建农业创客"双创"教育课程体系;组建农业创客"双创"教育师资团队,提高师资队伍专业水平。
- 陈艳
- “乡村振兴”战略视域下农业职业院校现代学徒制模式探索与实践被引量：4
- 2018年
- 在现代教育体系的基础上,结合农业、农村生产和工作岗位制定农业职业教育现代学徒人才培养标准,并建立与之相适应的育人模式开展人才培养,已成为农业职业院校的历史使命。树立现代职业教育理念,建立与之相应的合作共赢、责任共担的运行机制,根据产业形态,构建符合现代学徒制运行的农业人才培养模式和标准,是新时代农业职业院校助力"乡村振兴"战略的责任和担当。
- 张平姜光丽陈艳
- 关键词：现代学徒制农业职业教育
- 四川藏区“9+3”中职生养成教育探析
- 2013年
- 实施藏区＂9＋3＂免费职业教育计划,是四川省委、省政府关注藏区发展、关心广大农牧民脱贫致富、为藏区经济社会培养高素质劳动者和技能型人才、维护藏区长治久安的重大战略举措,写入了2010—2020年中长期教育改革和发展规划纲要。藏区＂9＋3＂中职生的养成教育是教育过程中极其重要的一环,接受藏区＂9＋3＂中职生的学校应在进行有力的思想政治教育的同时,深入分析藏区＂9＋3＂中职学生的特点,健全养成教育的培养机制,多举措、多途径加强藏区＂9＋3＂中职学生的养成教育。本文将通过对藏区＂9＋3＂中职学生的养成教育存在的主要问题进行分析,进而提出有效增强养成教育的方法和途径。
- 陈艳刘礼
- 关键词：养成教育
- 高职院校思想政治理论课微课制作与应用研究被引量：1
- 2017年
- 微课应用于高职院校思想政治理论课教学,可以激发学生学习兴趣,提升学生对思想政治理论课的认可程度;拓宽教育教学方式,提高课堂教学实效性。在微课制作和应用过程中存在一定的问题,需要从学校和教师两个层面同时改进。
- 陈艳刘礼杨洁廖泽兴尹萍
- 关键词：思想政治理论课
- 四川省职业教育混合所有制改革政策供给现状研究
- 2024年
- 通过对四川省已出台的职教混改相关政策文件的归纳整理,系统梳理了当前职教混改政策供给的基本情况,将四川省职教混改政策变迁划分为酝酿探索期、明确实践期、全面推进期三个阶段,从政策供给主体、政策供给内容、政策工具组合三个维度分析了政策供给特征,系统梳理了推进职教混改的主要做法及实践成效,提出了四川省职教混改政策供给的优化策略。
- 陈艳陈志国李丽华
- 关键词：地方政府
- 思想政治理论课微课开发与应用的现状及对策——以成都高职院校为例被引量：2
- 2017年
- 教育信息化背景下,思想政治理论课需突破传统教学方式约束,将微课教学改革运用于教学过程。根据对高校思政课教师对微课的接触、认识、开发、应用等情况的调查,建议从"学校—团队—激励"三个方面改善,学校应提高认识,加强支持力度;教师应团队协作,系统开发;以赛促建,以研促改,推进微课开发和应用。
- 陈艳严蓉刘礼廖泽兴
- 关键词：教育信息化思想政治理论课
