陈诜
- 作品数：7 被引量：45H指数：2
- 供职机构：南京中医药大学药学院更多>>
- 发文基金：江苏省高等教育教改立项研究课题江苏省教育科学“十一五”规划课题江苏高校优势学科建设工程资助项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 药学类本科新生实施研究生科研助理培养模式可行性分析
- 随着经济社会的快速发展以及国家对拔尖创新人才需求日益强烈，高校本科教育重要性日益突出。以提高大学生科研能力为主的实践教学是培养学生创新精神、创新能力的重要途径。因此，如何通过实践教学发挥高校人才、学科、科研优势，提高人才...
- 王海波耿晨光吴启南徐钰君陈诜
- 关键词：协同教育朋辈教育
- 基于发展性学业辅导 构建药学类学业指导教师体系被引量：1
- 2017年
- 发展性学业指导是从传统的重指导、重矫正的指导模式向重发展、重预防的辅导模式的转变,是在遵循人的成长规律和教育目标的基础上,面向全体学生实施的学生内在行为潜能的开发。构建药学类学业指导教师体系从建立健全的学业指导组织体系、建设专业性学业指导教师队伍、开展药学类学业指导的特色工作及常规工作、规范学业指导教师的考核等多方面进行实践改革,给学生提供更加专业化、个性化的发展性学业指导服务。
- 刘春美张芳陈诜王海波耿晨光袁天杰
- 关键词：药学
- 校院二级管理体制下中药学类专业教师教学发展的探索
- 2015年
- 人才培养是大学的核心功能,其质量决定了学校的命运与前途。高校之间的竞争,归根到底是教师质量的竞争。提高教师质量,是院校教学发展的重要任务。医药院校中中药学类专业教师主要来自中医药院校和综合性大学,两者在中药学学科的传承创新中各有优势和欠缺,加之新进中药学类教师科研能力强于教学能力,这些情况说明中药学类教师教学发展面临新的挑战。基于目前国内高校普遍实行的校院二级管理体制,应充分发挥激励机制的导向作用,引导教师精力投入的合理分配,同时以特色沙龙为抓手,确保激励机制的有效实施,这可以成为医药院校中药学类教师教学发展的机制与有效路径。
- 张丽朱亮唐于平陈诜卞雅琼李玥
- 关键词：教学管理中药学教师教学
- 发展性学业辅导的实践探索——以南京中医药大学药学院为例被引量：1
- 2016年
- 发展性学业辅导重发展、重预防,关注所有学生的全面发展,为培养高质量药学人才提供了新的途径。南京中医药大学药学院的教师结合自身的发展情况,自2012年以来对发展性学业辅导模式进行了有益的探索,并且积累相关经验,为将来发展性学业辅导的进一步推广应用提供借鉴。
- 袁天杰陈诜刘春美耿晨光张芳
- 酸枣仁不同炮制品及炒酸枣仁中总黄酮与总皂苷的镇静催眠作用比较被引量：37
- 2005年
- 目的:研究比较酸枣仁生品和炒品及总黄酮和总皂苷的镇静催眠作用。方法:采用小鼠活动记数法和协同阈下剂量戊巴比妥钠镇静催眠法。结果:酸枣仁生品以20g/kg剂量及酸枣仁炒品以10g/kg剂量灌胃给药,可显著减少小鼠自发活动次数;酸枣仁生品和炒品以10g/kg和20g/kg剂量灌胃给药均可协同阈下剂量戊巴比妥钠使入睡小鼠数目显著增多。总皂苷以240mg/kg和480mg/kg剂量给药可显著减少小鼠自发活动次数,以480mg/kg剂量给药可显著增加阈下剂量戊巴比妥钠所致翻正反射消失小鼠数;总黄酮以300mg/kg剂量给药可显著减少小鼠自发活动次数、增加阈下剂量戊巴比妥钠所致翻正反射消失小鼠数。结论:酸枣仁生品和炒品均有抑制小鼠自发活动及协同戊巴比妥钠镇静催眠作用,且炒酸枣仁中总黄酮和总皂苷均有抑制小鼠自发活动和协同戊巴比妥钠镇静催眠作用。
- 吴玉兰许惠琴陈诜
- 关键词：酸枣仁总黄酮总皂苷镇静催眠
- 校院二级管理体制下的药学类教师教学发展机制与可能路径初探被引量：4
- 2015年
- 众所周知,教学质量关乎高校的根本生存能力,其关键因素是教师的教学水平.药学类专业教师既有来自有着深厚医药知识积淀的知名医药院校,又有来自有着良好现代科技熏陶的综合性大学,学缘结构良好,思维活跃,可塑性强.基于此,依托目前国内各高校普遍实行的校院二级管理体制,探讨药学类专业教师的发展机制,构建结合专业特点的教师教学发展模式是提升医药院校药学类专业建设质量的重要支撑.
- 张丽朱亮陈诜卞雅琼李玥
- 关键词：教师教学发展
- 实践导向下的中药学专业学位研究生培养被引量：2
- 2013年
- 中药学专业学位设置顺应了医学行业对高层次应用型人才的需求。医学高等院校应当在行业专家的参与度、课程建设的力度、师资队伍建设、实践环节教学和学位论文选题等方面突出其职业性、实践性和应用性,积极探索新的研究生培养模式。通过进一步强化学术型学位研究生培养的学术性和创新性,更加有利于中药学专业学位研究生的准确定位。
- 陈蕾王普霞吴皓陈诜
- 关键词：中药学专业学位
