马中宝
- 作品数：21 被引量：48H指数：5
- 供职机构：黑龙江农业经济职业学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省职业教育学会“十一五”规划课题黑龙江省教育科学“十二五”规划课题黑龙江省高等教育教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理自动化与计算机技术更多>>
- 现代职教体系下涉农专业中高职衔接贯通培养的师资建设探索被引量：6
- 2017年
- 采取理论研究与试点项目配套联动的方式,对中高职衔接培养的关键难点问题开展了深入的研究,并在实践中加以运用,为涉农类中高职专业开展衔接提供理论指导和经验借鉴。以现代职业教育体系建设为背景,结合黑龙江农业经济职业学院涉农专业中高职衔接贯通培养试点实践,从现存问题出发,借鉴发达国家经验,提出中高职衔接贯通教育师资队伍建设的新路径。
- 马中宝姜桂娟许纪发
- 关键词：中高职衔接师资队伍建设涉农专业现代职教体系
- 高校朋辈心理辅导实践研究被引量：3
- 2009年
- 朋辈心理辅导,作为当前我国大学生心理健康教育体系中的一种重要实践载体,对其应用进行深刻而广泛的探讨具有较高的理论和现实价值。本文立足于朋辈心理辅导的基本理论,着眼于高校中的实践应用系统,探讨了高校朋辈心理辅导实践的具体操作途径。
- 马中宝
- 关键词：高校朋辈心理辅导
- 大学生职业生涯规划存在的问题及对策研究被引量：7
- 2010年
- 在高等教育由精英教育迈向大众化教育的今天,大学生面临越来越大的就业压力,大学生职业生涯规划正是在这一背景下引起人们的重视。以大学生职业生涯规划的过程为基础,从大学生的视角出发分析了大学生在职业生涯规划过程中存在的主要问题及原因,并提出了相应的对策和建议。
- 马中宝
- 关键词：大学生生涯规划
- 一种计算机用网线剥线装置
- 本发明公开了一种计算机用网线剥线装置，包括工作管，所述工作管的一侧壁上设有工作腔；所述工作管的一侧壁外壁上固定连接有两个支撑架，两个所述支撑架之间固定连接有支撑轴，所述支撑轴上转动连接有支撑齿轮，所述工作腔内设有用于网线...
- 于瀛军周敏杨垆昱王俊杰于瀛雨姜威威王海波韩瑞亭施永雷马中宝付江明李祥杰丛佩兰赵树敏于冠华周柏彤
- 论高职创业教育课程体系的构建
- 2012年
- 创业教育是高职院校人才培养的重要内容,它以培养学生创业意识、创业心理品质和创业能力为目的。通过构建包括创业学科课程、创业活动课程和创业实践等课程在内的创业教育课程体系,从创业的基础知识、创业意识、创业知识结构、创业心理品质、创业能力等方面对学生进行系统的教育和培养。
- 马中宝邵晓红李薇
- 关键词：课程体系创业教育高职院校
- 大学生心理行为训练用断梯
- 本实用新型涉及一种大学生心理行为训练用断梯，它包括底座（1）和立柱（2，）立柱（2）的下端固定在底座（1）上，立柱（2）上从上到下横向水平滑动安装有若干根手脚横杆（3），各手脚横杆（3）可以滑入立柱（2）内隐藏起来，也可...
- 田照军马中宝王岩
- 文献传递
- 涉农专业中高职课程衔接研究被引量：4
- 2014年
- 以黑龙江省现代农业职业教育集团内中职学校和黑龙江农业经济职业学院对接招生的涉农专业贯通试点为基础,以中高职课程衔接的内涵及其重要性、存在的问题、课程衔接原则和对策等问题为研究内容,对其进行了较全面的研究与分析,力求反映当前我国涉农专业中高职课程衔接的总体状况,促进现代职业教育体系的完善和发展。
- 马中宝姜桂娟李国政
- 关键词：涉农专业课程衔接
- 中高职衔接贯通培养共享型实训基地建设的探索与实践被引量：1
- 2017年
- 黑龙江农业经济职业学院依托黑龙江省现代农业职业教育集团,基于真实性、产业化、共建和共享四大原则,建设"校内基地生产化、校外基地教学化"、"真实场景、典型任务、政校企共建共管共享"、"教学、科研、生产、培训"多种功能于一体的中高职衔接贯通培养共享型实训基地;在拉动中职涉农专业实现恢复性增长,引领带动中职学校学生职业技能水平提升,提升中职学校教师水平和提高学院社会服务能力等方面取得了初步成效。
- 姜明明姜桂娟张继忠许纪发马中宝于瀛军
- 关键词：中高职衔接贯通培养共享型实训基地
- 高职院校大学生心理健康教育存在的问题及对策被引量：11
- 2011年
- 我国高职教育的发展历史比较短暂,心理健康教育尚处于探索阶段,因此,在教育中还存在很多问题。如何改进高职院校心理健康教育存在的主要问题,切实地提升高职大学生的心理健康水平,提高他们的心理素质,成为亟待解决的一个重要理论问题和实践问题。
- 马中宝李薇
- 关键词：高职院校心理健康教育
- 高职院校人文素质课程体系建设研究被引量：7
- 2011年
- 人文素质课程是提高高职学生文化素质,培养人文精神的重要途径。高职院校要根据高职教育培养目标,明确人文素质课程体系的培养目标,遵循以人为本、全面发展以及综合开发为宗旨的原则,确立人文素质课程在课程体系中的基础性地位,建设人文素质教育与专业教育有机结合、显性课程与隐性课程相结合的全方位课程体系。
- 马中宝田照军
- 关键词：高职院校人文素质课程体系
