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黄平

作品数：9 被引量：5H指数：2
供职机构：广州医学院从化学院更多>>
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合作作者

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 5篇语言文字
  • 4篇文化科学
  • 1篇文学

主题

  • 4篇英语
  • 3篇大学英语
  • 3篇教学
  • 2篇英文
  • 1篇大学英语听力
  • 1篇大学英语听说
  • 1篇大学英语听说...
  • 1篇大学英语网络...
  • 1篇电影
  • 1篇动机
  • 1篇形成性
  • 1篇形成性评估
  • 1篇学习动机
  • 1篇学习者
  • 1篇学习者自主
  • 1篇英文电影
  • 1篇英文写作
  • 1篇英语听力
  • 1篇英语听说
  • 1篇英语听说教学

机构

  • 8篇广州医学院

作者

  • 8篇黄平
  • 3篇马志燕

传媒

  • 1篇开封教育学院...
  • 1篇长春理工大学...
  • 1篇今日科苑
  • 1篇海外英语
  • 1篇教学与管理（...
  • 1篇科技信息
  • 1篇长春教育学院...
  • 1篇佳木斯职业学...

年份

  • 2篇2014
  • 2篇2012
  • 1篇2009
  • 3篇2008
共 9 条 记 录，以下是 1-8
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排序方式：
诗歌中哥特式的“壮美”体验——从《乌鸦》谈起被引量：1
2012年
本文从爱伦·坡的创作意图、写作原则角度,通过对其作品《乌鸦》的分析,解读诗歌中的哥特元素,说明哥特元素不仅存在于小说中,在诗歌当中亦可以分外活跃、表现强烈。爱伦.坡将笔锋探向人的内心世界,给读者带来了莫大的想象空间,引领读者从悲戚中获得启迪、振奋,不断探索对生命的深刻思考,激励人们追求生命的真谛。
黄平
关键词：哥特式诗歌《乌鸦》
语言磨蚀理论指导下的大学英语听说教学被引量：2
2009年
语言磨蚀表明了外语习得过程中的另一面,即语言技能流失、退化的一面。国内外对语言磨蚀的研究为大学英语教学提供了有用的启示。本文对运用语言磨蚀理论指导大学英语听说教学进行了一些探讨,并提出三点建议:强化听说训练,尽量缩短受蚀时间;提升英语听说教学中语言输入和输出的质量;强化社会情感因素,激发学生的学习动机。
黄平马志燕
关键词：语言磨蚀大学英语听说教学
影视在英语教学中的应用
2008年
作为对新的教学模式的探索,英文电影在高科技迅猛发展的时代,开始成为教师和学习者实现共同梦想的承载体。通过问卷调查,了解到了部分师生对这种新兴的教辅资源应用到大学英语教学的态度,本文同时也对如何有效利用影视辅助英语教学提出了建议。
黄平
关键词：英文电影
大学英语听力实用策略
2008年
如何提高英语听力理解的能力是当前大学英语学习迫切需要解决的问题。文章以技巧为线索,结合英语这门学科具体特点,应用实例进行分析,探讨技巧因素对提高英语听力理解能力的作用,探求英语听力训练中应注意的一些策略,使英语听力学习达到最佳效果。
黄平马志燕
关键词：听力技巧听力理解
教师介入英语自主学习的必要性和方式被引量：2
2008年
学习者自主学习是英语教学的方向和目的，庞维国（2001）将自主学习定义为一种学习方式：建立在自我意识发展基础上的“能学”；建立在学生内在学习动机上的“想学”；建立在学生掌握了一定学习策略上的“会学”；建立在一直努力基础上的“坚持学”。自主学习是对学习者的意识、态度、行为和能力的综合要求，即是学习者有意识地对学习进行自我计划、自我管理、自我控制、自我督促等为自己的学习负责的行为。然而，我国目前的相关讨论基本都是在批判传统教学模式和理念的基础上强调学习者自主的重要性，却相对忽视了对教师介入的必要性和重要性的论证和研究。
马志燕黄平
关键词：英语自主学习教师学习者自主传统教学模式自我意识学习动机
Corpus-based Study on the use of "really" in Chinese Students' Writing
2012年
This corpus-based study aims to explore if the high frequently used word "really" is at a risk of overused,underused or misused in the writing of Chinese learners.Then draw attention on English learning and teaching and raise learners' awareness of the structural and collocation complexity of words.
黄平
关键词：REALLYCORPUSCHINESEWRITING
探讨如何培养学生英文写作自主学习能力
2014年
英语写作是最有效反映学生英语综合水平的方法之一。教师可以通过学生的英文写作,从中发现学生在学习英语方面的不足,以及英语各方面要点的掌握情况。但目前的情况却是教师由于批改作文需要大量时间,导致无法给每一位学生进行详细的修改意见批注。学生无法进行针对性的修改;另一方面,教师批改作文注重语法等片面的地方,学生只关心自己的分数,这些问题导致学生学习效率低,写作错误屡禁不止,陷入死循环。解决这些问题,就需要学生拥有较高的英文自主学习能力,自主学习比教师的填鸭式教学更具有高学习效率性。如何培养学生的自主学习能力呢?这就需要教师与家长进行良好的引导,最主要的就是让学生喜欢上英文,对英文的学习产生浓厚的兴趣。
黄平
关键词：英文写作
形成性评估在大学英语网络教学中的应用研究
2014年
在信息技术飞速发展、网络技术不断强大的现今,大学英语的网络教学成为的一种新型的教学模式,形成性评估这种评估模式则被应用到这种教学模式中,两者巧妙的结合能大幅度提高学生自主学习的能力以及掌握知识的能力。笔者介绍了形成性评估和网络教学的概念,说明了形成性评估在大学英语网络教学中的应用以及起到的作用。
黄平
关键词：形成性评估大学英语网络教学
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