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何涛: 作品数：15 被引量：20H指数：3; 供职机构：广西农业职业技术学院更多>>; 发文基金：广西农业职业技术学院自然科学基金新世纪广东省高等教育教学改革工程项目广西高等教育教学改革工程项目更多>>; 相关领域：文化科学理学农业科学社会学更多>>

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农类高职院校学生沟通能力存在的问题及其对策被引量：2: 2012年; 调查农类高职院校学生沟通能力存在的问题,提出相应的对策。; 陈丹黄艳覃鹏飞何涛; 关键词：沟通能力

线性回归模型在四季大棚小气候预测方面的应用研究被引量：4: 2012年; [目的]研究线性回归模型在大棚小气候预测方面的应用情况,为有效调节春、夏、秋、冬季大棚内光照、气温、湿度提供理论依据。[方法]对3种常见结构塑料大棚内外150 cm高度的春、夏、秋、冬季光照、气温、湿度等气象要素进行对比观测、分析,建立预测不同结构大棚气象要素值的数学模型。[结果]单栋、3连栋、6连栋大棚内外150 cm高度光、温、湿三要素均具有较好的线性相关关系,拟合模型在t0.01检验下均达到极显著水平。[结论]该研究可为大棚农产品的优质、高产和稳产栽培提供农业气象服务指导。; 何涛廖克杰陈丹范万新; 关键词：大棚气象要素数学模型

创新高职“高等数学”教学方法的实践与探索被引量：3: 2011年; 高职生普遍存在数学基础较薄弱，对数学的学习兴趣不高的现状．在“高等数学”课的教学中，引入数学史和融入数学建模，并将抽象的数学知识通俗化，能激发学生的学习兴趣，增强学生的自信心，培养学生的学习能力，提高教学效果．; 何涛; 关键词：高职学生高等数学教学方法

农类高职院校传播与沟通课程教学现状的调查与分析: 2012年; 通过问卷调查，分析高职院校开设传播与沟通课程的必要性和意义．以及该课程教学中存在的问题，提出提高该课程教学质量与教学效果的建议。; 陈丹许文林何涛屈海英罗忠丽; 关键词：教学现状

构建“自主学习”教学模式,培养学生学习能力被引量：1: 2009年; 高职学生不但要有适应社会需求的职业技术能力,而且必须要具备本领域的再学习的基础和发展创新能力。实践证明,在高职数学中开展自主学习教学,对于培养学生的创新精神、增强实践能力、提高学生的综合素质具有重要的意义。文章在深入分析自主学习教学方法原则的基础上,探讨了高职数学开展自主学习教学的模式。; 何涛; 关键词：高职数学

任务驱动教学法在高职《概率论与数理统计》教学中的应用例谈被引量：3: 2009年; 针对高职教育特点,探讨"任务驱动"教学法在《概率论与数理统计》教学中的应用、效果、方法及案例。; 何涛廖克杰; 关键词：概率论与数理统计

高职高等数学教学中运用任务驱动教学法的探索与实践被引量：1: 2015年; 针对高职教育特点,探讨＂任务驱动＂教学法在高职＂高等数学＂教学中的应用效果、方法及案例。; 何涛; 关键词：高职高等数学

预测冬季不同结构大棚内气象要素值的不同数学模型比较研究被引量：2: 2011年; [目的]为有效调节大棚内的光照、气温和湿度提供理论依据。[方法]对3种常见结构塑料大棚内外150cm的冬季光照、气温和湿度等气象要素进行对比观测、分析,建立预测不同结构大棚气象要素值的多种数学模型。[结果]单栋塑料大棚的光照预测模型以多项式y=-0.0006x3+0.0029x2+0.7404x+0.0799最为确切,气温预测模型以乘幂y=0.7593x1.1554最为确切,相对湿度预测模型以多项式y=0.00000003x5-0.0001x4+0.0131x3-0.8732x2+29.823-347.99最为确切;3连栋塑料大棚的光照预测模型以多项式y=-0.0005x2+0.47061x-0.015最为确切,气温预测模型以指数函数y=4.6629e0.089x最为确切,相对湿度预测模型以多项式y=-0.0004x3+0.0136x2+0.2051x+35.056最为确切;6连栋塑料大棚的光照预测模型以直线y=0.3996x+0.0536,最为确切,气温预测模型以指数函数y=4.6227e0.0897x最为确切,相对湿度预测模型以多项式y=-0.00008x3+0.089x2+0.6459x+21.191最为确切。[结论]建立了冬季以棚外气象要素值预测不同结构大棚内气象要素值的数学模型。; 何涛陈丹范万新廖克杰; 关键词：大棚气象要素数学模型

高职新生数学学习兴趣的调查报告被引量：1: 2010年; 文章就我校高职新生对数学课程的学习态度、学习动机、学生所感兴趣的教学手段等问题进行调查,分析学习兴趣产生的原因,寻找教与学两方面存在的问题,提出了在教学中培养学生数学学习兴趣的有效路径。; 何涛; 关键词：高职新生数学