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何良伟

作品数:13 被引量:25H指数:2
供职机构:西华师范大学体育学院更多>>
发文基金:重庆市教育委员会人文社会科学研究项目更多>>
相关领域:文化科学政治法律社会学经济管理更多>>

文献类型

  • 9篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 5篇政治法律
  • 5篇文化科学

主题

  • 10篇政治
  • 10篇思想政治
  • 9篇政治教育
  • 9篇治教
  • 9篇思想政治教育
  • 9篇教育
  • 2篇大学生
  • 2篇议决
  • 2篇思政
  • 2篇决议
  • 2篇会议决议
  • 2篇古田会议
  • 2篇古田会议决议
  • 2篇高校
  • 2篇高校思想
  • 2篇高校思想政治
  • 2篇高校思想政治...
  • 2篇《古田会议决...
  • 1篇大学生就业
  • 1篇大学生思想

机构

  • 8篇西华师范大学
  • 4篇西南大学
  • 1篇教育部
  • 1篇重庆南开中学

作者

  • 10篇何良伟
  • 2篇靳玉军

传媒

  • 4篇传承
  • 1篇中学政治教学...
  • 1篇西华师范大学...
  • 1篇党史文苑(下...
  • 1篇长春理工大学...
  • 1篇高校辅导员

年份

  • 1篇2023
  • 2篇2022
  • 2篇2015
  • 3篇2014
  • 1篇2012
  • 1篇2011
13 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
中国共产党思想政治教育史的历史分期问题述评
2014年
关于中国共产党思想政治教育史的历史分期这一问题,在学界观点不一,认识多样。在这一理论问题深入发展的过程中,应注意"话语"体系的严密和明确,形成共同的研究话语;注意与党史分期的差异性,确立统一的研究标准;注意中国共产党思想政治教育史的学科独立性,把握其特有的矛盾,划分其理论边界。
何良伟
关键词:中国共产党思想政治教育史历史分期
浅析思想政治教育学视域下思想的含义
2014年
长期以来,思想政治教育学理论界对思想含义的界定往往是本质属性和学科属性相脱离,制约了思想政治教育学和思想政治教育的发展。科学界定和把握思想政治教育学中思想的的含义,对促进思想政治教育学学科建设的科学化和推动思想政治教育方法创新具有极其重要的意义。
何良伟
关键词:思想政治教育学
高中思政课教师应具备的五种思维被引量:1
2022年
新时代高中思政课教师应具备五种思维:一是有高远宏阔的战略思维,在系统把握思政课的战略地位、战略目标、战略形势中强化使命担当;二是有深邃厚重的历史思维,在认真学史、以史为鉴、以史育人中拓展教学的历史厚度;三是有精准严密的辩证思维,在对教学过程进行矛盾分析中分清主次、抓住重点、促进转化;四是有与时俱进的创新思维,在问题意识驱动下,勇于打破常规,跟上时代步伐,推进教学创新;五是有守底得高的底线思维,在守住职业底线、防控教学风险的基础上争取更好的教学效果。
何良伟王鹿
关键词:思想政治理论课思政课教师思维
网络思想政治教育的教育者与受教育者关系研究
网络思想政治教育的教育者与受教育者,是网络思想政治教育系统中的两个基本构成要素,二者之间的关系是网络思想政治教育系统中最基本、最重要的关系之一。研究这对基本关系对于深化网络思想政治教育理论研究,促进网络思想政治教育实践发...
何良伟
关键词:网络思想政治教育教育者受教育者对立统一关系逻辑过程
“信息疫情”下高校思想政治教育面临的挑战及其应对
2022年
与新冠肺炎疫情相伴而生的“信息疫情”呈现出高速传播且控制难度加大、信息过载且真假难辨、易于潜伏且危害持久等特点。这些特点给高校思想政治教育带来了巨大挑战。“信息过载”挑战师生信息辨认能力,“有害信息”侵蚀师生思想政治观念,“动态内容”加大教育活动开展难度,“信息污染”破坏网络思想政治教育生态环境。应对挑战应提升信息素养,增强师生信息辨识力;强化理论武装,提高师生思想免疫力;推进方法创新,提升教育活动引领力;加强舆情监测,增强信息污染防控力。
何良伟何良伟
关键词:高校思想政治教育信息过载
试论《古田会议决议》对增强大学生思想政治教育实效性的启示
2015年
86年前诞生的《古田会议决议》是我党思想政治教育工作史上的第一个纲领性文件,它对思想政治教育的地位与作用、基本内容、宣传组织及原则与方法进行了较为系统的阐述。它的产生不仅从理论和实践上奠定了我党思想政治教育工作的基础,也能为新形势下增强大学思想政治教育的实效性提供有益借鉴。
何良伟
关键词:《古田会议决议》大学生思想政治教育
思想政治教育主客体关系探究被引量:8
2011年
科学厘定思想政治教育主客体关系,关键在于对思想政治教育主体的主体性、客体的客体性的把握是否正确、科学。在思想政治教育过程中,主导性是思想政治教育主体的根本属性,对象性是思想政治教育客体的本质属性。思想政治教育主体即教育者,思想政治教育客体即受教育者,二者是对立统一的关系。
何良伟
关键词:思想政治教育思想政治教育过程教育主体教育客体
新文科背景下高校课程思政建设的实践路向被引量:16
2023年
“新文科”和“课程思政”是当前我国高等教育界进行理论和实践探索的两个热点主题。新文科之“新”在文科教育的变革上主要体现为新的人才培养目标、新的课程建设思维、新的教育技术手段、新的组织管理结构。课程思政建设作为新文科人才培养体系革新的核心内容之一,应主动适应新文科背景下人才培养模式的新变化,聚焦新文科人才培养目标,担当课程思政育人使命;适应新文科融合创新趋势,推动“思政”与“课程”大融合;运用新文科教育技术新手段,激发课程思政教学活力;立足新文科管理体制新变革,构建全链条式育人格局。
何良伟靳玉军
关键词:高校思想政治教育
论思想政治教育在大学生就业能力培养中的作用
2014年
培养和提升大学生的就业能力是解决当前大学生就业难问题的必然要求。思想政治教育作为高等教育的重要环节和贯穿于大学生学习生活全过程的一种教育形式,它能够在大学生就业能力培养上发挥极其重要的作用,主要表现在激发就业主体意识、提升思想道德素质、提高自我管理能力、培养团队协作能力、增强社会实践能力等五个方面。
何良伟
关键词:就业能力大学生思想政治教育
试析《古田会议决议》中蕴含的思想政治教育理念
2015年
八十六年前诞生的《古田会议决议》是我党思想政治教育史上的第一部纲领性文件。其中关于思想政治教育地位、意义、内容、方法等方面的论述蕴含着极其深刻的思想政治教育理念,概括起来主要有四种:一是生命线理念,二是政治主导理念,三是以人为本理念,四是系统育人理念。
何良伟
关键词:古田会议决议思想政治教育理念
共1页<1>
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