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侯维民

作品数：3 被引量：7H指数：1
供职机构：陇南师范高等专科学校更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇中小学教育
  • 3篇小学教育
  • 3篇教育
  • 2篇数学
  • 2篇内生
  • 2篇教育管理
  • 2篇教育管理体制
  • 2篇教学
  • 2篇国内生产总值
  • 2篇拨款
  • 1篇政府
  • 1篇政府拨款
  • 1篇事务
  • 1篇数学教材
  • 1篇数学教学
  • 1篇全额
  • 1篇全额拨款
  • 1篇课程
  • 1篇课程标准
  • 1篇家教

机构

  • 3篇陇南师范高等...

作者

  • 3篇侯维民
  • 3篇东洪平

传媒

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  • 1篇素质教育大参...
  • 1篇基础教育论坛

年份

  • 3篇2013
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
加拿大中小学教育的特点
2013年
一、加拿大中小学教育的现状加拿大没有国家教育部,其教育管理体制是由国务秘书部教育部长理事会通过各省教育部管理各省各级各类学校及其他教育事务。其学校类型有:公办学校、教会学校、私立学校。公办中小学与学前教育由政府全额拨款,私立与教会办的学校经费由政府拨款、学生缴费及私人捐款等构成。政府每年对教育的经费投入达到国内生产总值的7.1%。
东洪平侯维民
关键词：教育管理体制全额拨款国内生产总值高中数学教学
加拿大中小学教育的特点
2013年
一、加拿大中小学教育的现状 加拿大没有国家教育部，其教育管理体制是由国务秘书部教育部长理事会通过各省教育部管理各省各级各类学校及其他教育事务。其学校类型有：公办学校、教会学校、私立学校。公办中小学与学前教育由政府全额拨款，私立与教会办的学校经费由政府拨款、学生缴费及私人捐款等构成。政府每年对教育的经费投入达到国内生产总值的7．1％。
东洪平侯维民
关键词：中小学教育教育管理体制国家教育部政府拨款国内生产总值
加拿大中小学教育的特点及其启示被引量：7
2013年
加拿大的中小学教育具有学校布点合理,学生"就近入学",不分重点和非重点;把"诚信"教育放在学校教育的首位;对数学课程标准的实施和保障做得好,数学课程标准对教材的编写要求明确;重视学生的个性化教育;教学评价恰当具体、目的明确;以全民健身为目的的体育;美育、劳动方面要求具体明确等优势。加拿大中小学教育成功的经验给我们的启示:加大"诚信"教育的力度;中小学数学教材的编写有待进一步改进;把重视学生个性化教育真正落到实处;深化评价内容、发挥评价功能;让锻炼身体成为每个人的自觉行为。
东洪平侯维民
关键词：诚信教育课程标准数学教材个性化教育教学评价
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