冯淑兰
- 作品数：7 被引量：16H指数：3
- 供职机构：佛山科学技术学院医学院更多>>
- 发文基金：佛山市卫生局医学科研立项课题佛山市科技局医学类科技攻关项目广东省自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 脂肪组织源性干细胞分化为神经元样细胞
- 张丽华冯淑兰陈小艳刘杰明董为人郭家松汤银娟陈盼盼张易叶泉英
- 行为引导型教学法在病理学实验教学中的实施被引量：7
- 2007年
- 病理学是一门医学基础形态学科,也是一门实践性很强的学科。病理学实验教学的目的在于通过实验培养学生科学的思维方法,提高学生的职业行为能力。通过实验教学,使学生具有严谨、客观、实事求是的治学态度以及培养学生的观察能力、分析能力和解决实际问题的能力。病理学实验教学实施行为引导型教学法,注重引导学生的学习行为,不仅有利于提高教学质量,而且也是提高学生整体素质的重要途径。
- 冯淑兰
- 关键词：病理学实验教学行为引导型教学法
- 口腔医学生择业意向调查分析被引量：1
- 2010年
- 现以佛山科学技术学院医学院口腔系404名学生为调查对象,以问卷调查的形式,针对口腔医学专业学生的择业意向展开调查,进行相关因素分析。并根据口腔医学专业的特点,提出引导学生更好地规划职业生涯,有效实现就业的建议。
- 梁翠云冯淑兰李思虹
- 关键词：口腔医学生择业意向
- 多因子联合诱导脂肪组织源性干细胞分化为神经元样细胞
- 2011年
- 背景:国内均可见有探讨脂肪干细胞向神经元诱导分化的相关研究报道,但运用差速贴壁法纯化脂肪组织源性干细胞,多因子联合诱导脂肪组织源性干细胞分化为神经元样细胞的研究鲜有报道。目的:观察多因子联合诱导和分步诱导方案诱导大鼠脂肪组织源性干细胞体外分化为神经元样细胞的可行性。方法:取SD雄性大鼠腹股沟和附睾脂肪垫脂肪组织,酶消化法分离、差速贴壁法纯化脂肪组织源性干细胞。免疫荧光细胞化学法鉴定脂肪组织源性干细胞(CD44,CD49d,CD106);"鸡尾酒"式神经元诱导培养基对脂肪组织源性干细胞进行诱导分化,并用免疫荧光细胞化学法鉴定(Nestin和NeuN)分化结果。结果与结论:大鼠腹股沟和附睾脂肪垫脂肪组织内分离、原代培养的脂肪组织源性干细胞形态均一,呈长梭形,细胞核椭圆形,核仁明显,细胞质染色浅,呈旋涡状克隆样生长;CD44和CD49d阳性表达而CD106阴性;诱导培养基内培养6h后脂肪组织源性干细胞呈锥体形或不规则,有短而细的指状突起;24h后多数细胞显示类神经元的形态学特征,且Nestin和NeuN阳性。提示肪组织源性干细胞在多因子"鸡尾酒"式培养基内可向神经元方向分化。
- 张丽华汤银娟董为人郭家松陈小艳王海红陈盼盼叶泉英冯淑兰张易
- 关键词：分化神经元免疫细胞化学
- 浅谈病理教学标本的收集与制作被引量：4
- 2009年
- 病理教学标本是病理实验教学中不可或缺的重要物质基础。为此,精心收集与制作病理教学标本,是保证病理实验教学顺利和有效开展的前提条件。现就如何收集和制作病理教学标本谈一些心得体会。
- 冯淑兰
- 应用病理学多媒体课件激发学生学习兴趣被引量：3
- 2010年
- 多媒体课件的优势是图文并茂、动静结合、声音与动画共存，能有效刺激学生的感性认识，激发学生的学习兴趣，从而提高教学的效率与质量。本文主要介绍了应用病理学多媒体教学课件激发学生学习兴趣的体会。
- 冯淑兰
- 关键词：病理学多媒体课件
- 智力激励法在病理学实验教学中的运用被引量：1
- 2010年
- 病理学实验教学是病理教学中的重要环节,其目的在于加深学生对理论知识的理解,培养学生的观察和分析能力以及运用理论知识解决实际问题的能力,为临床各科的学习和今后从事临床工作实践打下坚实的基础。笔者将智力激励法运用于病理学实验教学中,显著地增强了学生的学习能动性,有效地激发了学生的学习兴趣和创造性思维,取得了较好的教学效果。
- 冯淑兰
- 关键词：智力激励法病理学实验教学
