刘哲雨
- 作品数：23 被引量：215H指数：8
- 供职机构：天津师范大学教学科学学院更多>>
- 发文基金：天津市哲学社会科学研究规划项目教育部人文社会科学研究基金博士科研启动基金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术经济管理更多>>
- 跨界知识驱动创新教育：变革机制与实施路径
- 2018年
- 从世界一流高校的发展经验来看，无论是培养创新人才和聚集学科领军团队，还是建设科研基地和学术交流场所，追求的都是人才和资源的聚集效益。这种聚集效益的实质在于充分提升知识的活跃度，让知识跨越各自的场域边界，形成常态化的知识交互模式和充分流转机制，即“跨界知识”。
- 刘哲雨尚俊杰郝晓鑫
- 关键词：知识创新教育培养创新人才
- 反思影响深度学习的实证研究——兼论人类深度学习对机器深度学习的启示被引量：28
- 2019年
- 深度学习既是人们追求的最佳学习境界,也是人工智能领域关注的焦点。人脑深度学习与机器深度学习的最大差别在于人脑具有反思力和创造力,因此探求反思对深度学习的影响研究一直是学界孜孜探索的主题,脑科学、认知神经科学和计算机科学的跨学科深度融合为这一主题的创新研究提供了多维路径。为了进一步证实反思对深度学习的作用机制和效果,以反思的3种方式(无反思、描述性反思、批判性反思)为自变量,以2种学习行为(认知行为、眼动行为)和2种学习体验(认知负荷、学业情绪)为因变量,开展4组对比实验,得出如下结论:与无反思相比,反思行为的出现能唤醒积极的学业情绪,但反思并未明显改善理解;与描述性反思相比,批判性反思使学习者投入更多的认知加工资源,对相关认知负荷有重要的调节作用,最大程度上能激发外部拓展迁移;批判性反思行为通过改善学业情绪、调节认知负荷等方式,能促进深度学习的过程,提升深度学习的绩效。这些研究结论也在一定程度上表明反思是人类深度学习和机器深度学习实现有效互通的重要中介和桥梁。
- 刘哲雨郝晓鑫曾菲王红
- 关键词：人工智能
- 交互白板在信息化课堂教学中的应用研究
- 本文对交互白板在信息化课堂教学中的应用进行了介绍。交互白板是一种融合了传统课堂教学和计算机辅助教学优势的教学设备。基于交互白板的教学形式生动灵活,教师可以在使用板书进行教学的同时,随时调用各种多媒体资源,学生参与课堂教学...
- 佟颖王志军刘哲雨
- 关键词：课堂教学教育信息化教学设备交互白板
- 文献传递
- Avatar虚拟环境支持CALLA模式的教学研究被引量：4
- 2016年
- 基于Avatar的学习系统设计为英语学习者提供了专属的、富有沉浸感的网络三维虚拟现实(Virtual Reality,VR)环境,延伸了课堂所无法实现的交互体验。认知学术语言学习方法(The Cognitive Academic Language Learning Approach,CALLA)成功地促进了学习者语言学习策略的训练,在英语学习中得到广泛应用。文章以Avatar支持CALLA模式的机制设计为研究思路,以细化师生的活动任务和评价指标为实施指南,开展了Avatar虚拟环境支持CALLA模式的英语教学活动,并通过实证研究验证了该模式在中学英语教学中的有效性。
- 刘哲雨王志军倪晓萌
- 关键词：AVATAR英语教学实证研究VR
- 基于B／S模式的网络课程生成系统设计与实现
- 采用传统的技术手段开发网络课程难度大、成本高,教师难以直接参与。而现有的课程生成系统多作为网上教学平台的一部分,所生成的网络课程对其教学平台有较大的依赖性,不符合教师开发独立的学科网络课程的需要。为满足普通教师开发学科网...
- 王雪王志军刘哲雨谢延红佟颖
- 关键词：网络课程教学策略自动生成
- 教师教育职前核心能力培养模式研究及其EPSS平台设计
- 新一轮基础教育课程改革背景下，对高绩效教师的呼声愈来愈高。基于教师教育职业核心能力现状进行调查分析，针对存在的问题提出相应对策建议。旨在探讨中小学教师应具备的职业核心能力结构模型，编制教师核心能力测评工具，了解当前在岗教...
- 刘哲雨
- 关键词：教师教育
- 文献传递
- 教育研究方法论中的教育精神与自觉被引量：1
- 2014年
- 近些年出现的教育研究与现实脱节、陷入困境的情况，教育理论的建构和现实教育问题之间存在矛盾，很多教育改革未能达到理想效果，都对教育研究方法论提出诉求，究其根本是由于缺乏教育精神和自觉的指导。教育精神与自觉指导教育方法论变革，进而推动教育学向前发展。
- 刘哲雨王志军
- 关键词：教育研究方法论教育精神
- 行为投入影响深度学习的实证探究——以虚拟现实(VR)环境下的视频学习为例被引量：55
- 2017年
- 行为投入是最重要的投入因素之一,在虚拟现实(VR)环境中,学习者的深度学习效果是否受到行为投入的影响、如何检视其影响机制与影响程度都值得深入探究,也备受学界关注。深度学习效果评价模式的构建是以新知理解为基础,并细化出内部关联迁移和外部拓展迁移。将虚拟现实学习环境Avatar作为研究背景,采用眼动行为研究与认知行为研究相结合的研究范式,可以用眼动行为实验解释深度学习机制,并用认知行为实验测量深度学习效果,实验结果呈现出行为投入对深度学习效果中的内部关联迁移与外部拓展迁移,产生了显著促进作用。这一研究成果,为设计符合深度学习需求的学习环境与学习媒体提供了依据。
- 刘哲雨王志军
- 关键词：实证探究虚拟现实VRAVATAR
- 直观想象素养的内涵与结构探究被引量：15
- 2018年
- 直观想象素养是《普通高中数学课程标准（2017年版）》提出的数学学科六大核心素养之一.基于数学课标,梳理直观想象素养的发展脉络,将其内涵延拓为学生通过已有数学表象,感知事物的形态与变化,并运用数学形象思维形成新的数学表象的思维过程.直观想象是基于现实生活的最佳原型,经过数学直观与数学想象两条途径,最终形成的新的数学表象,其历经了原型直观、表象直观和想象直观三个阶段.该研究可为直观想象素养的落地实施提供参考.
- 吴立宝刘哲雨康玥
- 关键词：形象思维
- 合理安排网站信息内容以方便用户快速检索
- 伴随着旅游业的蓬勃发展，加之互联网、信息技术的迅猛发展，旅游网站应运而生。旅游者从旅游网站中获得的信息影响着旅游者的决策过程。充分利用网站中的信息资源，最大化的实现浏览者的信息需求，则成为了旅游网站在设计开发时必须关注的...
- 侯岸泽刘哲雨
- 关键词：旅游网站信息内容信息检索
- 文献传递
