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刘浩然

作品数：1 被引量：0H指数：0
供职机构：沈阳师范大学教师专业发展学院更多>>
发文基金：辽宁省教育厅高等学校科学研究项目更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇提高教师
  • 1篇教学研究
  • 1篇教学研究能力
  • 1篇课程
  • 1篇课程改革
  • 1篇教师
  • 1篇教师潜能
  • 1篇教学

机构

  • 1篇沈阳师范大学

作者

  • 1篇刘浩然
  • 1篇史立平

传媒

  • 1篇中国校外教育

年份

  • 1篇2012
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
提高教师教学研究能力的思考
2012年
在新的课程改革中,教师不再只是单一的传道者,也不再只是课堂教学的中心,这种角色的转变不仅对教师的教学能力提出了更高的要求,同时也要求教师应具有一定水平的教学研究能力。本文分别从教师、学校、社会三个方面对教师的教学研究能力的提高进行了简要的思考:教师对其角色的转化意识应有深刻的认识;学校应积极配合课程改革的需求为教师提供提升的机会与空间;社会同时应为学校和教师提供更多的平台以帮助教师的自我提高。
刘浩然史立平
关键词：课程改革教学研究能力教师潜能
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共1页<1>
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