匡坤涛
- 作品数：9 被引量：20H指数：3
- 供职机构：西南大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目更多>>
- 相关领域：政治法律文化科学哲学宗教更多>>
- 论青少年自我意识与思想政治教育被引量：3
- 2009年
- 个体自我意识的形成与发展既是思想政治教育的产物，也是促进个体自我教育、巩固思想政治教育实际效果的重要途径。
“思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。”
- 董娅匡坤涛
- 关键词：思想政治教育个体自我意识青少年社会实践活动政治观点道德规范
- 论当代思想政治教育的文化价值及其实现途径
- 中共十七大报告指出：“更加自觉、更加主动地推进文化大发展大繁荣，在中国特色社会主义的伟大实践中进行文化创造，让人民共享文化发展成果。”文化建设是一个全面、系统、巨大的工程，需要从各个方面进行努力。作为价值客体的思想政治教...
- 匡坤涛
- 关键词：思想政治教育文化价值道德修养精神文明建设
- 文献传递
- 借鉴道德发展理论 创新思想政治教育被引量：4
- 2009年
- 柯尔伯格的道德发展理论主要包括道德发展观、道德教育观、教育主体观、教育渗透观和德育方法论。这些理论对我国德育无疑具有重要的借鉴意义。探讨柯尔伯格的道德发展理论,将其理论和思想借鉴到我国高校思想政治教育中,对于加强和改进大学生思想政治教育,具有十分重要的意义。
- 匡坤涛杨帅
- 关键词：柯尔伯格道德教育思想政治教育
- 论改革开放与中国特色社会主义理论体系的形成
- 2008年
- 中国共产党领导人民改革开放的伟大事业是中国特色社会主义理论体系形成的实践基础,中国特色社会主义理论体系形成和发展于改革开放的伟大实践。全面、系统、深刻地认识和把握这一理论体系,总结改革开放与中国特色社会主义理论体系之间的关系,对于建设和发展中国特色社会主义具有重大的理论意义和实践价值。
- 匡坤涛董娅
- 关键词：中国特色社会主义理论体系
- 柯尔伯格的道德发展理论及启示被引量：1
- 2008年
- 柯尔伯格的道德发展理论主要包括道德发展观、道德教育观、教育主体观、教育渗透观和德育方法论,这些理论对加强和改进大学生思想政治教育具有重要的借鉴意义。如:在教育机制上应充分考虑个体差异,在教育模式上应以学生为主体,在教育方法上应倡导灵活多样式教学,在教育过程中应深入挖掘有关资源。
- 匡坤涛刘民主
- 关键词：柯尔伯格道德教育思想政治教育
- 论中国特色社会主义理论体系的形成及发展被引量：1
- 2009年
- 中国共产党领导人民改革开放的伟大事业是中国特色社会主义理论体系形成的实践基础,中国特色社会主义理论体系形成和发展于改革开放的伟大实践。全面、系统、深刻地认识和把握这一理论体系,对于建设和发展中国特色社会主义具有重大的理论意义和实践价值。
- 匡坤涛王珍源
- 关键词：中国特色社会主义理论体系
- 当代大学生诚信制度实施中的学生主体论被引量：2
- 2008年
- 在当代大学生诚信制度实施研究中,关于大学生诚信制度实施主体与客体问题的争论,实质是如何看待教育者与受教育者在大学生诚信制度实施过程中的地位和作用。笔者以当代大学生诚信制度实施中的学生主体为切入点,对当代大学生诚信制度实施主体的划分类型、确立依据和基本特点逐一进行分析。在此基础上,从教育的理念、目标、内容、方法、管理等方面提出了加强大学生诚信制度实施中的学生主体建设途径。
- 匡坤涛江茂森张国镛
- 改革开放与中国特色社会主义理论体系的形成和发展被引量：3
- 2009年
- 中国特色社会主义理论体系与改革开放的伟大事业是紧密相联的:改革开放之前的积极探索是中国特色社会主义理论体系形成的前提条件,改革开放伟大事业的开创是中国特色社会主义理论体系创立的实践基础,改革开放伟大事业的继续推进是中国特色社会主义理论体系发展的不竭动力,改革开放伟大事业的深化拓展是中国特色社会主义理论体系不断丰富和完善的源泉。
- 匡坤涛董娅
- 论青少年自我意识与思想政治教育
- 2009年
- 个体自我意识的形成与发展既是思想政治教育的产物,也是促进个体自我教育、巩固思想政治教育实际效果的重要途径。"思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念。
- 董娅匡坤涛
- 关键词：自我意识教育方式思想政治教育教育者
