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叶阳永

作品数：3 被引量：7H指数：1
供职机构：北京师范大学教育学部更多>>
发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域：政治法律文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 2篇政治法律
  • 1篇文化科学

主题

  • 3篇教育
  • 3篇教育法
  • 3篇可诉性
  • 2篇义务
  • 2篇义务教育
  • 2篇义务教育法
  • 2篇法律
  • 1篇调解
  • 1篇有法可依
  • 1篇中华人民
  • 1篇司法
  • 1篇司法调解
  • 1篇条款
  • 1篇权利
  • 1篇权利救济
  • 1篇律条
  • 1篇救济
  • 1篇教师
  • 1篇教师法
  • 1篇法律条款

机构

  • 3篇北京师范大学

作者

  • 3篇叶阳永
  • 2篇尹力

传媒

  • 1篇北京师范大学...
  • 1篇教育科学文摘

年份

  • 2篇2012
  • 1篇2010
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
教育法的可诉性初探——以《教师法》与《义务教育法》为例
教育法的可诉性是指教育法作为一种行为规范，当发生教育法律纠纷时，可以被纠纷当事人和法院、行政复议机关、仲裁机构在诉讼（含司法调解）、复议、仲裁过程中加以运用的可能性。“教育法的可诉性”是一个非常有生命力的概念和研究领域，...
叶阳永
关键词：教育法可诉性教师法司法调解
教育法的可诉性探析被引量：7
2012年
教育法的可诉性是指教育法作为一种行为规范,当发生教育法律纠纷时,可以被当事人和纠纷解决机构加以运用的属性。衡量教育法是否具有可诉性的标准有三:一是权利义务主体与内容是否明确;二是法律责任是否明晰;三是是否有法定的主体和程序来认定并追究这些法律责任。以此来衡量,我国教育法的可诉性存在着权利内容不确定、义务主体泛化、法律责任缺失、救济途径狭窄等问题。鉴于此,在创制和修订教育法律时有必要从以下方面着力:建立一套健全的、具有可诉性的教育法律责任体系;明确纠纷解决机制;禁止使用鼓励性规定;提高教育立法透明度,增加公众对立法过程的参与。
叶阳永尹力
关键词：教育法可诉性法律责任权利救济
教育法的可诉性探析
2012年
我国现行教育法可诉性存在的问题 改革开放以来，全国人大及其常委会共出台了《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等七部法律，加上十余部教育行政法规，其本实现了“有法可依”。但是，教育法律条款被悬置的情况大量存在。
叶阳永尹力
关键词：《中华人民共和国教育法》可诉性法律条款义务教育法有法可依
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