左玉
- 作品数：66 被引量：389H指数：12
- 供职机构：太原师范学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金山西省研究生教育改革研究课题山西省软科学研究计划更多>>
- 相关领域：文化科学轻工技术与工程理学生物学更多>>
- 一种智能防腐电子阳极控制器
- 本发明涉及一种智能防腐电子阳极控制器，包括控制模块和电极，所述控制模块与电极控制连接，所述电极包括固定底座，所述固定底座为上端面为圆形的T形底座，固定底座的上端面设置有阳极接线端子和阴极接线端子，下部连接阳极；所述控制模...
- 左玉宋秀丽宋珍张彩凤
- 文献传递
- 食品抗氧化剂的研究进展被引量：34
- 2018年
- 主要综述了天然和合成抗氧化剂的研究现状,并阐述了这2类抗氧化剂对人类健康的影响。
- 左玉左玉惠芳郭玉晶
- 关键词：天然抗氧化剂合成抗氧化剂
- 新课程改革下化学教学中职业生涯规划教育资源的渗透与运用——以高中必修阶段为例
- 2024年
- 新课程改革下新高考、新教材、新选科模式以及新高考招考制度的施行,在对学校、学生和教师提出全新挑战的同时,职业生涯规划教育也逐渐广受社会关注。随着教育改革的不断推进,传统的学校职业生涯规划教育逐渐不能满足学生的需求。基于此,充分从新教材、校园文化和社会中挖掘最新的职业生涯规划教育资源渗透到学科教学中,并探索合理方式展开运用;对于素质教育的落实、终身学习的实现、个人的发展和学科知识价值的体现等具有重大意义。
- 左玉周跃进闫文玉刘素芬罗艳项振国
- 关键词：职业生涯规划化学教学高中化学
- 课程思政在经典化学史素材中的探索与实践被引量：1
- 2022年
- 挖掘经典化学史素材中蕴含的课程思政元素,如科学精神、辩证思维、家国情怀等,采用适当的教学方法将其融入教学过程,并阐述结合思政元素进行教学的直观教学效果,旨在对经典化学史素材中蕴含的课程思政元素的挖掘提供借鉴与参考。
- 左玉王佩巾王雪王慧芳祁大焱
- 关键词：化学教学化学史文化自信
- 以发展性课堂教学评价理论审视化学微课教学被引量：1
- 2016年
- 发展性课堂教学评价强调通过评价促进学生和教师的发展,它的重点是以人为本、三维目标并重,关注教学内容与学生生活建立的联系,倡导学习方式转变,学生主动参与,倡导教师个性化教学,强调教师在反思中发展。微课有其自身的特点,用发展性课堂教学评价理念对其评价时应注意以下要点:以学生为中心;选题有特色;要有较为完整的课程结构;教师和学生也是评价的主体。
- 李鹏鸽王旭左玉程园园
- 关键词：发展性教学评价过氧化钠
- 固体碱催化剂在油脂酯交换反应中应用被引量：21
- 2006年
- 生物柴油是一种环境友好型可再生资源,其制备方法主要有直接混和法、微乳法、热裂解法和酯交换法,其中酯交换法是最普遍使用一种方法。均相催化法优点是反应产率高,但废催化剂会带来环境问题;而具有高活性及选择性、易于分离、可回收及重复使用、无毒和廉价、可避免副产物产生等优点的多相催化法成为近年来研究热点。该文简要介绍生物柴油制备方法,综述多相碱催化制备生物柴油研究现状。
- 杨振强谢文磊左玉
- 关键词：生物柴油酯交换反应非均相催化剂固体碱
- 天然色素研究与应用被引量：22
- 2006年
- 天然色素不但具有呈色作用,并兼有营养、保健等功能,对人体健康起着重要保护作用。该文主要论谜天然色素特点与特性、分类、性质与作用、应用与开发。
- 左玉
- 关键词：色素天然色素花色素
- 一种腐植酸无荧光处理的方法及其在防塌剂制备中的应用
- 本发明涉及一种腐植酸无荧光处理的方法，并涉及如何利用该方法制备无荧光腐植酸防塌剂；所要解决的技术问题是提供一种腐植酸无荧光化的处理方法，以及利用腐植酸含量高的低阶煤直接制备无荧光防塌剂的方法；采用的技术方案为：一种腐植酸...
- 张彩凤张露萍左玉
- 文献传递
- 胆固醇在复杂体系中的抗氧化作用被引量：4
- 2014年
- 用非离子表面活性剂Tween20稳定的葵花油水包油乳状液模拟非均相食品体系,大豆磷脂脂质体模拟非均相生物体系,用水溶性的偶氮化合物AAPH热分解生成的自由基引发脂质氧化,通过硫氰酸铁法(FCT)和硫代巴比妥酸反应物法(TBARS)检测脂质的氧化进程,研究胆固醇的抗氧化活性以及VC和VE对它们抗氧化活性的影响。结果表明:不同浓度的胆固醇均具有抗氧化活性,但不同体系中其抗氧化活性并不相同。胆固醇在葵花油乳状液中具有最佳抗氧化浓度(0.02 mg/mL)。在考察2种抗氧化剂的协同作用时发现:除了用TBARS法测得3种不同浓度的胆固醇和0.001 6 mg/mL VE共同作用时显示了一定的协同抑制作用外,其余各种浓度的胆固醇与VC、VE共同作用时大部分配比是不显示协同增效作用的。
- 左玉李鹏鸽谢文磊
- 关键词：脂质氧化抗氧化活性
- 基于化学史发展学生化学学科核心素养的教学设计研究
- 2023年
- 在化学教学中融合化学史内容是发展学生化学学科核心素养的有效方法,可以帮助学生了解知识的前因后果,还能培养学生缜密的科学思维和求真务实的科学态度。文章在教学主题选择、教学目标预设、教学内容确定、教学模式实践、教学过程实施、教学效果评价中融入“氯及其化合物”的教学设计,以期为基于化学史开展“素养为本”的教学提供参考。
- 左玉祁大焱李艳茹杨元贝
- 关键词：化学史教学设计
