康丽颖
- 作品数：36 被引量：532H指数：13
- 供职机构：首都师范大学教育学院更多>>
- 发文基金：北京市哲学社会科学“十一五”规划项目教育部人文社会科学研究专项任务项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律哲学宗教社会学更多>>
- 家委会参与学校建设的三个议题被引量：3
- 2019年
- 教育部曾于2012年颁发《关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》,对家委会建设的意义、职责、组建、作用发挥和保障条件作了明确规定。家委会是由学校组织家长成立的协调家校关系的群众组织,通常包含学校、年级和班级三个层次。家委会是家长参与学校事务和学校教育管理的一种组织形式,是促进家校沟通的重要渠道,也是体现多元主体参与学校治理的现代教育制度安排,同时还是学校争取更多社会力量支持办好教育的重要途径。家委会参与学校建设应该围绕三个议题来展开。
- 康丽颖
- 关键词：家委会
- 少年宫教育与学校教育并协发展的轨迹——中国少年宫教育变迁的新制度社会学分析被引量：6
- 2015年
- 少年宫教育在我国已经走过60余年的发展历程,在与学校教育并协发展进程中,逐渐形成了自身的制度建构。文章试图采用新制度社会学的解释框架,探讨和分析少年宫教育的定位、起源、变迁及危机。研究发现少年宫教育制度起源于国家的政治、教育场域的双重建构,并从规制(政策)、规范(专业身份)和文化—认知(共同信念)三个方面逐步实现了制度化。在社会转型中少年宫教育产生了性质和功能上的双重危机。这场危机是由于教育经费投入不足、公众教育需求强烈和市场吸引所导致,作为少年宫教育制度合法性基础的公益性共识受到了质疑。当少年宫教育成为越来越多的儿童的选择时,突破原有的路径依赖,在重新审视少年宫教育与学校教育的关系中,寻找解决少年宫制度建设的危机是校外教育实践和理论建设的双重使命。
- 王海平康丽颖
- 财商教育 让家庭获得体面有尊严的生活
- 2019年
- 财商教育实质上是一种生活教育,是可以帮助家庭获得拥有美好生活的能力。它不仅仅涉及经济领域,还包括生活的诸多方面。传统的家庭承担着劳动和生育双重任务,现在则不然,家庭不再是生产单位,儿童的家庭生活已和社会生活建立了千丝万缕的联系。这种变化作为财商教育的背景,更凸显出开展相关教育的重要性。
- 康丽颖
- 关键词：财商教育
- 家庭帮衬:农村青年婚姻中高额彩礼的形成机制分析被引量：8
- 2018年
- 对山东省S村的调查发现,农村地区彩礼形式日益多样,且数额在逐年攀升,已超过农民正常家庭年收入的几十倍之多。运用布迪厄实践社会学理论对其进行解释,发现家庭帮衬成为农村青年婚姻中高额彩礼的动力机制和保障机制。首先,家庭帮衬作为农村青年男女缔结婚姻的重要价值之一,形塑了婚姻对象的选择范围,在区域内的通婚场域中,性别失衡所致的位置差与作为象征资本的彩礼转化是高额彩礼形成的动力机制;其次,彩礼分配维系的社会联结,以及所象征的支配力量,促进了社会关系的再生产,使家庭帮衬成为彩礼分配的义务性结果,使付出方成为权益方,从而成为高额彩礼形成的重要保障。
- 陈秋盼王海平康丽颖
- 关键词：农村青年
- 父母责任的代际传承:家庭教育百年回眸——基于50个中国家庭的教育叙事研究被引量：9
- 2018年
- 研究在全国14个省区展开,选取了50个家庭,对三代共计128人的生活历程和成长体验进行了深度访谈,获取了近60万字中国百年家庭生活的教育叙事资料。在此基础上,运用质性研究Nvivo11分析软件,从责任伦理的视角,对家庭中父母责任的代际传承进行了深入探讨。研究发现:父母是家庭教育中永恒的责任主体,从上个世纪初到当代,在五代人近百余年的家庭教育传承中,虽然在家庭生活中父母的责任会因社会变迁而有所变动,但是无论时代如何变化,家庭中父母的责任有四个方面被保留和积淀下来了,即家庭教育主体责任的延续、家国情怀的传承、崇知重德观念的循守、文化习俗的沿袭四个主题,分别展示了我国百年来家庭教育的责任主体和责任内容的文化传承。
- 贾萌萌任艺沈可心王广洲王东王东
- 关键词：代际传承父母责任家庭教育文化习俗
- 促进儿童成长:课后服务多元主体协同育人探讨被引量：86
- 2020年
- "课后服务""课外活动"和"校外教育"都是与学校教育相互补充的教育活动,都是学生可以自主选择的活动,也都是促进儿童成长不可或缺的教育活动。政府出台政策,加大对课后服务的引导和规范化管理的力度,体现了在大教育视域中对教育治理的要求和对教育环境建设的整体安排。现行中小学课后服务活动的组织和运行应在政策宏观调控的影响下,协调好六个主体之间的关系,做到政府推动、学校组织、社会参与、行业自律、家庭支持和学生选择。
- 康丽颖
- 关键词：校外教育
- 校外教育与学校教育资源共享与互补机制研究——来自北京、昆明与满洲里三城市的深度访谈报告被引量：8
- 2010年
- 加强校外教育机构与中小学校的合作,促进校内外教育资源的共享与互补,形成强有力的教育合力,是未成年人健康发展的需要。深度访谈表明,我国校外教育机构与中小学校的合作取得了初步成效,但还存在不少问题。文章在分析了影响校外教育与学校教育资源共享与互补的主要因素的基础上,提出了问题解决的对策与建议。
- 陈正华康丽颖杨彩霞
- 关键词：校外教育学校教育
- 教育理论工作者回归实践的自识与反思被引量：47
- 2006年
- 教育实践是教育活动者的生活实践,是教育活动者一种特有的存在方式,它是人的社会实践、人的日常生活实践和人的精神生活实践的统一。从严格意义上讲,教育理论工作者的研究性实践与真正意义上的教育生活实践是两种不同的实践,教育理论工作者实践方式的局限性表现为用狭隘的专业实践代替教育生活实践;用逻辑的实践代替实践的逻辑;用重复性实践代替生成性实践。教育理论工作者回归实践,并不仅仅要解决理论运用于实践或指导实践的问题,而是要通过自身生活方式的重构实现教育活动的创新。教育理论工作者回归实践从改变自身的生活方式开始,同时也包括在实践过程中与中小学教师的合作和共同发展。
- 康丽颖
- 关键词：教育实践教育理论工作者
- 现代校外教育的基本特征被引量：28
- 2001年
- 康丽颖
- 关键词：校外教育教育思想教育制度
- 大学生微信朋友圈发帖特点及原因探讨被引量：14
- 2015年
- 作为一种新媒体,微信的出现影响了人们的交往方式。本研究采用文本分析、半结构访谈以及参与型观察等方法,对微信朋友圈上的信息进行研究,发现大学生在微信朋友圈上发帖主要以"我型我秀"为主、以点名游戏为辅。进一步研究分析发现,形成这两种类型有四种原因。
- 曹畅郭双双赵岩孙妍琦彬康丽颖
- 关键词：朋友圈社会交往熟人社会
