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康延军

作品数：3 被引量：15H指数：2
供职机构：聊城大学教育科学学院（教师教育学院）更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 2篇心理
  • 2篇教育
  • 2篇教师
  • 1篇大学生
  • 1篇大学生学业
  • 1篇动机
  • 1篇心理学
  • 1篇心理压力
  • 1篇心理压力源
  • 1篇学生学业
  • 1篇学习成就动机
  • 1篇学业
  • 1篇学业自我
  • 1篇学业自我概念
  • 1篇压力源
  • 1篇自我
  • 1篇自我概念
  • 1篇文化
  • 1篇文化影响
  • 1篇理学

机构

  • 3篇聊城大学
  • 1篇陕西师范大学

作者

  • 3篇康延军
  • 1篇韩登亮

传媒

  • 1篇当代教育科学
  • 1篇聊城大学学报...

年份

  • 1篇2008
  • 1篇2007
  • 1篇2006
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
大学生学业自我概念、成就目标定向和学习坚持性关系研究
学习动机、自我概念是教育心理学的重要概念。学习动机是促进学生进行学习活动的动因，对学习起着定向和趋力作用，是学习过程的核心。自我概念，又称为自我知觉，自我结构、自我图式等，是指个体通过自我观察、分析外部活动及情境、社会比...
康延军
关键词：大学生学习成就动机成就目标定向自我概念学业自我概念教育心理学
教师文化影响教育改革的发展机制研究被引量：5
2008年
教师文化是教师这一特殊的社会群体的生存基础。教师文化通过对教师行为的制约从根本上影响教育改革的推行。任何层面的教育改革要想取得理想的效果,必须首先探明教师文化的状态与问题;在教师文化建设的基础上,赋予教师在教育改革中充分的主体地位。
韩登亮康延军
关键词：教师文化教育改革
高校教师心理压力源探析被引量：10
2006年
随着我国经济社会的快速发展,高等教育改革的步伐正在加快,高校教师面临的心理压力也越来越大。社会对教师的期望、高校教育教学改革的要求、教师自身素质的缺陷等都成为教师的心理压力源。
康延军
关键词：高校教师心理压力压力源
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