张丽
- 作品数：7 被引量：2H指数：1
- 供职机构：第四军医大学军事预防医学系更多>>
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- 脉冲电磁场照射后3月大鼠行为学的研究
- 目的研究脉冲电磁场辐照后3月对大鼠学习记忆能力的影响。方法大鼠经脉冲电磁场辐照后建立辐照组模型,辐照后3月,观察大鼠在避暗穿梭实验和旷场分析实验中的行为改变,测试其学习记忆能力和自发探究行为的变化。结果与正常对照组大鼠相...
- 齐宇红张丽郭国祯任东青刘军叶苏晓明刘楷东
- 关键词：脉冲电磁场学习记忆
- 电磁辐射对子代大鼠学习记忆功能的影响被引量：2
- 2008年
- 目的研究电磁辐射对子代大鼠学习记忆能力的影响。方法健康Wistar大鼠分为雌雄2组，每组又随机分为4组：对照组（CRT）、100s组（SI）、1000s组（S10）和3000s组（S30）组，分别接受0s、100s、1000s和3000s电磁辐射（场强100kV／m）。辐照后2月将辐照时间相同的雌性和雄性动物合笼生育子代，子代雌雄2组根据其亲代的分组方式相应分为F—CTR、F—S1、F—S10、F-S30（F指子代），各4组，每组20只。通过行为学实验检测2月龄和6月龄子代大鼠的学习记忆能力。结果（1）2月龄子代大鼠：穿梭实验中各辐照组与对照组比均差异无显著性。Y迷宫中雄性F—S10与雄性F—CTR比，学习总次数和错误次数都减少，学习总次数为（14．6±3．9）次vs（21．1±7．8）次，错误次数为（3．5±2．4）次vs（7．8±5．4）次（P〈0．05）。雌性F—S10与雌性F—CTR比，学习总次数和错误次数也都减少，分别为（13．4±3．0）次vs（25．8±8．8）次，（3．4±2．6）次vs（11．0±7．2）次（P〈0．05）。旷场实验中雌雄2组的F—S1与其对应的F—CTR，自发活动和探索能力都提高（P〈0．05）。（2）6月龄子代大鼠：Y迷宫中仅雄性组中的F—S1和F-S30与F—CTR比学习总次数增加，分别为（24．2±8．9）次vs（14．1±5．2）次，（30.7±12．4）次vs（14．1±5．2）次，（P〈0．05）。穿梭试验和旷场实验中各辐射组与对照组比均差异无显著性。结论在该辐照条件下，100kV／m的电磁辐射对2月子代大鼠记忆及对新事物的探索能力表现出刺激效应，成年后这种影响减弱。
- 张丽王晋郭国祯
- 关键词：电磁辐射大鼠子代学习记忆行为学
- 高功率微波辐照对子代大鼠神经递质的影响
- 目的 探讨高功率微波辐照对子代大鼠神经递质的影响.材料和方法将成年Wistar 大鼠分为雌雄2 组,每组又各自随机分为假辐照组和3 种不同参数辐照组,分别接受HPM 发生装置全身照射后4 个月,将辐照参数相同的雌性和雄性...
- 郎海洋张丽曾丽华王晋苗霞周艳任东青李予蓉郭国祯
- 关键词：高功率微波辐照子代大鼠神经递质
- 爆炸冲击波对大鼠损伤效应与旷场行为学的影响
- 目的：研究爆炸冲击波对大鼠行为学的影响，为阐明冲击伤的作用机制提供实验依据。方法：SD大鼠96只，随机分为对照组、距爆心6、8和10m共四组，在爆后30 h，48h和96h三个时间点，采用大鼠行为测量和分析自动化系统分别...
- 任东青李晓娟苏晓明张丽刘凯东李静李予蓉曾桂英
- 关键词：冲击波旷场实验
- 电磁脉冲对子代大鼠学习记忆功能的影响
- 目的研究电磁脉冲对子代大鼠学习记忆功能的影响。方法健康 wister 大鼠雌雄性各自随机分为对照组（CTR）、1万次（G1）、10万次（G10）和30万次（G30）脉冲组,雌性共4组,雄性共4组。分别接受根据0次、1万次...
- 张丽王晋刘楷东齐宇红李予蓉郭国祯
- 关键词：电磁辐射大鼠子代学习记忆行为学
- 爆炸冲击波对大鼠损伤效应与旷场行为学的影响
- 目的研究爆炸冲击波对大鼠行为学的影响,为阐明冲击伤的作用机制提供实验依据。方法 SD 大鼠96只,随机分为对照组、距爆心6、8和10m 共四组,在爆后30 h,48h 和96h 三个时间点,采用大鼠行为测量和分析自动化系...
- 任东青李晓娟苏晓明张丽刘凯东李静李予蓉曾桂英
- 关键词：冲击波旷场实验
- 高功率微波辐照对子代大鼠海马形态学的影响
- 目的 探讨高功率微波(HPM)辐照对大鼠子代海马形态学的影响.方法 将成年Wistar大鼠分为雌雄2组,每组又各自随机分为假辐照组和3种不同参数辐照组,分别接受HPM发生装置全身照射后4个月,将辐照参数相同的雌性和雄性大...
- 郎海洋张丽曾丽华王晋苗霞任东青李予蓉郭国祯
- 关键词：高功率微波辐照子代大鼠海马
