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张威

作品数:19 被引量:31H指数:3
供职机构:长春师范学院外国语学院更多>>
发文基金:吉林省教育厅“十一五”社会科学研究项目吉林省教育厅“十二五”社会科学研究项目吉林省教育科学规划课题更多>>
相关领域:文化科学语言文字政治法律更多>>

文献类型

  • 15篇中文期刊文章

领域

  • 9篇文化科学
  • 6篇语言文字
  • 1篇政治法律

主题

  • 10篇英语
  • 6篇教学
  • 3篇英语教学
  • 3篇语言
  • 3篇专业英语
  • 3篇课堂
  • 3篇教师
  • 2篇英语教师
  • 2篇英语专业
  • 2篇教育
  • 2篇口语
  • 1篇新闻
  • 1篇新闻英语
  • 1篇信息技术
  • 1篇修辞
  • 1篇修辞学
  • 1篇学理
  • 1篇学生英语
  • 1篇学生英语学习
  • 1篇英汉

机构

  • 15篇长春师范学院

作者

  • 15篇张威
  • 1篇喻小继
  • 1篇张丽鑫

传媒

  • 5篇长春师范学院...
  • 2篇长春大学学报
  • 2篇延安职业技术...
  • 1篇教育与职业
  • 1篇中国劳动关系...
  • 1篇济源职业技术...
  • 1篇科技信息
  • 1篇长春师范大学...
  • 1篇云南社会主义...

年份

  • 2篇2014
  • 1篇2013
  • 2篇2012
  • 1篇2010
  • 2篇2009
  • 2篇2008
  • 1篇2006
  • 1篇2005
  • 1篇2004
  • 1篇2003
  • 1篇2002
19 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
现代英语教学理念之反思被引量:1
2005年
外语学习、外语教学特别是英语教学越来越受到人们的普遍重视。现代网络技术对英语提出了新的挑战,我们必须对现代外语教学进行深刻的反思。
张威
关键词:现代英语教学理念网络信息技术
专业英语学生英语学习中的僵化现象被引量:3
2009年
在英语学习过程中,僵化现象是一个极其普遍的问题,多年来已经成为困扰我国外语教育与学习的一个难点。为克服这一僵化现象,我们利用调查问卷的形式,对大学专业英语教学停滞不前的现状进行分析释因,得出帮助学生克服僵化、提高教学效果的方法,以及就如何缓解僵化现象提出教改措施。
张威喻小继
关键词:专业英语语言学习僵化现象
关于课堂上教师输入作用的研究被引量:1
2010年
文章以克拉申的输入假设和学得习得假设为理论依据,旨在探索课堂上教师输入的作用。结果证明,实验班学生的语言能力有了很大的提高,而控制班学生的成绩不甚理想。
张威
关键词:交际能力习得
外语教师个人理论研究
2012年
本文在普通的教师专业发展的理论基础上阐述外语教师个人专业发展理论,从而使外语教师以此为理论指导自己的专业发展实践活动,以便促进外语教育教学质量的提高。
张威
关键词:外语教师
英语措辞原则论
2004年
选用什么词,是否用在最恰当的场合,是准确用词的重要方面。由此可见,用词准确一定会涉及到 纯正性、精确性和适合性三个不可分割的方面。
张威
关键词:修辞学
英语写作词语选择的标准
2003年
语言是交际的工具 ,是思想的表示方式 ,但思想内容和表达形式之间的关系是错综复杂的 ,因此在英语写作中的词语选择 ,要根据不同的文体、不同的目的和不同的要求 ,采用准确性、鲜明度、生动感的词语选择标准 ,恰如其分地选择词语和表达方式。只有这样 。
张威
关键词:英语写作词语选择文体语言形式
大一英语专业学生的口语现状分析被引量:1
2014年
为了解大学一年级英语专业学生口语课堂教学和口语自主学习状况,作者用问卷法和访谈法就大一学生对英语口语课堂教学的总体现状进行了调查研究并做出分析。分析表明,口语学习中应以学生为主体,但仍需教师督促;课堂实际情况与学生期望存在着距离;学生们对语言的输入更为重视,但语言输出性活动对于口语水平的提高更有效果。
张威
关键词:英语专业学生口语课堂教学口语现状
英语专业新生口语能力的评价标准
2014年
衡量英语专业新生口语能力的综合标准是其是否具备有效性,而有效性是通过口语表达的针对性、清晰性、逻辑性、情感性和个性化的有机结合来实现的。
张威
关键词:英语专业口语能力
中美家庭教育方式比较被引量:10
2008年
由于中美两国社会制度,文化背景,教育目的等方面的不同,也给家庭教育孩子的观念带来不同。本文首先对中美家庭教育的方式进行比较,分析形成两国家庭教育方式差异的原因。接着根据对比中美两国的家庭教育,取其精华去其糟粕,提出几点适合中美家庭教育的方法。
张威
关键词:家庭教育方式家庭观
专业英语大班教学中的课堂讨论
2006年
如何在专业英语大班教学中进行有效的课堂讨论是目前令许多教师为难的问题。对这一问题从准备、讨论和总结三个阶段进行探讨,可以总结出大班外语教学课堂讨论的一些规律。
张威
关键词:大班教学课堂讨论
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