张迅
- 作品数：4 被引量：3H指数：1
- 供职机构：浙江财经大学更多>>
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- RACES大学英语范式教学中批判性思维的培养策略
- 2013年
- 所谓RACES大学英语范式教学,即突出强调在教学过程中五种类型学习模式的有机结合:Researching(研究型)、Autonomous(自主型)、Cooperative(合作型)、E-learning(网络学习型)、Sustainable(可持续型)。这些教学模式,不仅传授学生语言知识和文化知识,尤其注重对大学生批判性思维的培养和引导。本文以培养大学生批判性思维能力的目标出发,结合大学英语教学实例,分析可以通过强调教师在学习过程中的协调和指导作用,促进学生的独立思考能力;科学设计教学程序,结合解决现实问题,激发学生学习动机,提升批判思维能力;推进社会化合作型学习,强调学习的创造探索过程,激发和培养大学生的批判性思维。
- 张迅
- 关键词：大学英语批判性思维课堂应用
- 浙江财经大学以RACES为核心教学理念的大学英语教学方案被引量：3
- 2018年
- 本文对浙江财经大学的大学英语教学方案进行了详尽的介绍。结合该校明确的财经类专业人才培养目标以及突出创新创业的办校特色,该校的大学英语课程从2004年至今,进行了十余年的教学改革和实践,获得了较好的教学效果。本文重点介绍了该校大学英语课程的四个方面:立足校本特点创建RACES教学理念、树立知识和能力结合的课程教学目标、构建'因材施教,按需设置'的教学体系、完善分层分级的个性化合理化课程设置。总的来说,大学英语教学方案体现了该校'进德修业,与时偕行'的校训。
- 张迅曹道根
- 关键词：大学英语教学方案校本特色
- 对美国基于网络的高等教育课程发展的反思
- 2014年
- 进入到21世纪之后,美国高等教育网络课程经历了快速发展的过程,呈现日益蓬勃的趋势。推动其发展的原因包括日新月异的网络技术、教育理论与科技的结合和发展、社会经济环境的影响以及政府和各级教育部门的大力支持。美国高校网络对我国的高等教育的发展提供了借鉴并有所启示,首先,网络课程具有巨大的发展潜力,可以促进教育公平性和广泛性。但是,其发展中也存在着社会、文化、教育、法律等问题需要解决。
- 张迅
- 关键词：高等教育网络课程教育模式
