徐文闻
- 作品数：9 被引量：55H指数：4
- 供职机构：辽宁师范大学教育学院更多>>
- 发文基金：辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目教育部人文社会科学研究基金辽宁省教育厅基金资助项目更多>>
- 相关领域：文化科学建筑科学更多>>
- 小学教师课堂非言语行为对师生亲疏关系的影响研究
- 在课堂教学中，师生之间的非言语交流占很大比例，教师的非言语行为对于构建融洽的、理解的与可交流的师生关系起着非常重要的作用。本文通过对大连市(包括普兰店市)两所小学现场教学的观察与对两位班主任教师、大量学生的深入访谈结果显...
- 徐文闻
- 关键词：初等教育师生关系教师行为
- 文献传递
- 警察院校现场急救教育的内容与实施策略研究被引量：4
- 2014年
- 警察院校大学生现场急救教育包括现场急救基础以及危重疾病、一般机械性损伤、高低温损伤、中毒、其他意外伤害等现场急救教育。为此,将现场急救能力纳入大学生素质教育培养目标,充分利用校内教育资源,发挥课程和活动的教育作用非常必要。同时,重视校园文化氛围建设,加强社会教育资源和媒介的开发与利用,构建"家庭—学校—社会"三位一体的教学系统。
- 徐文闻闫立强
- 关键词：警察院校大学生
- 大学生生命安全素养教育问题与建议被引量：1
- 2014年
- 当下大学生生命安全素养问题主要表现在生命安全意识淡薄、生命安全认知不足、生存技能缺乏、忽视自身和他人安全行为习惯的养成和缺乏应对安全危机的意志品质等方面。大学生生命安全素养教育要从校园文化建设入手。
- 徐文闻
- 关键词：大学生生命安全素养教育
- 国外网络高等教育的发展及其模式被引量：16
- 2006年
- 网络高等教育的出现,造就了教育模式、体系及制度等方面的突破。在国外,网络高等教育的发展得益于技术、政策和经济投入等方面的合力推动,形成了各有特色的教育模式。国外网络高等教育模式主要有3种:新型远程教育模式、传统校园补充模式及完全网络大学模式,它们勾画出了国外网络高等教育发展的别致景象。
- 徐文闻马治国
- 关键词：网络高等教育
- 国外网络高等教育微观模式研究被引量：8
- 2006年
- 网络高等教育的出现,造就了教育模式、体系及制度等方面的突破。在微观维度上,国际网络高等教育模式主要有网络教学模式、网络学习模式和网络课程模式。这些模式阐释了网络高等教育运行的基本机理,形成了对我国网络高等教育具有重要参考价值的教育模式。
- 马治国徐文闻
- 关键词：网络高等教育教学模式
- 基于GIS空间分析的城市小学布局优化研究——以大连市甘井子区小学为例被引量：3
- 2021年
- 城市小学的空间布局是城市快速扩张和发展过程中必然面临的关键问题.通过对城市及城市拓展区小学布局现状的分析,优化城市小学空间布局和资源配置,提出可行的优化调整方案,对提高区域教育资源利用效率,改善区域适龄学生就学环境具有重要意义.以大连市甘井子区小学为研究对象,基于政府信息数据,利用GIS决策支持技术,运用缓冲区分析、基于路网的网络分析技术和泰森多边形技术优化小学服务范围.结果表明:①城市及城市拓展区域小学的服务半径应确定500 m及2000 m的基本服务半径,同时保证充分合理的弹性空间;②交通路网模型显示,城市拓展区小学面临超距离上学问题,应充分重视小学对当地居民公共生活及意识形态的影响,必要时要有制度上的强制保护措施;③利用泰森多边形进行学区优化,要结合小学实际,并确定长远优化方案.
- 徐文闻傅维利
- 关键词：缓冲区分析教育资源
- 课堂师生互动:将教师职业道德融入其中被引量：2
- 2007年
- 当前,我国的基础教育改革对教师职业道德提出了新的要求及挑战,尤其体现在实践层面。课堂是引发教师行为、建立师生关系、进行师生互动的主要场所,也是使师德规范对教师的激励、指导和约束作用切实体现于实践的主要场所。在课堂场域中,师德不仅体现在教师行为与师生关系中,而且最终通过师生互动得以实现。
- 徐文闻张国良马治国
- 关键词：教师职业道德教师行为师生关系师生互动课堂
- 生命安全素养的基本构成要素、形成路径及教育建议被引量：12
- 2013年
- 生命安全素养是人胜任基本安全生活的必备素养之一。作为一个复杂而多维的综合系统,这一素养由安全觉警意识、生命安全知识、生存技能、生命安全情感与安全行为规范认同等五个基本要素构成,其形成须经三个联系密切、循环发展的环节。对大学生生命安全素养的培养应当以生命安全素养的结构为依据,把安全觉警意识的提升作为教育应首先启动的重要内容,全面促进大学生生命安全知识的掌握和生存技能发展、生命安全情感提升和安全行为规范认同水平的提高。
- 徐文闻马治国
- 多维视野下国际网络高等教育模式研究被引量：4
- 2006年
- 网络高等教育的出现,产生了教育模式、体系及制度等方面的突破。从多维度分析来看,网络高等教育存在多元模式。在宏观维度上,国际网络高等教育主要有三种模式:新型远程教育模式、传统校园补充模式及完全网络大学模式;在微观维度上,国际网络高等教育模式主要有网络教学模式、网络学习模式和网络课程模式。正是这种宏观模式与微观模式的交互,勾画出了国际网络高等教育发展的斑斓景观。
- 马治国徐文闻
- 关键词：网络高等教育课程模式
