曹嘉芮
- 作品数：13 被引量：8H指数：2
- 供职机构：云南艺术学院戏剧学院更多>>
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- 谨防一元二次方程的“陷阱”
- 2015年
- 一元二次方程是初中数学的基础，也是中考的一个必考内容，在解决二次函数交点，分式计算等多个问题中都有涉及，其即能考察学生对知识的灵活运用，又能考察学生思维的缜密性，但是，一元二次方程其灵活多变的出题形式和简洁明了的题干信息经常成为学生解题的障碍或“陷阱”，学生常常因为未注意到一元二次方程的题目中隐含的条件或一元二次方程自身的隐含条件而无从下手或者容易出错．本文介绍一元二次方程最常见的类型和易疏忽的地方，供大家参考．
- 曹嘉芮
- 关键词：一元二次方程隐含条件二次函数数学
- 第二类切比雪夫型方程组的通解
- 2016年
- 本文定义了第二类切比雪夫型一元方程(组),通过各个方程根的两两配对,得到二阶乃至高阶方程组通解的表达形式.
- 曹嘉芮吴康
- 关键词：方程根通解
- 舞蹈对模特形体和表演的重要性研究
- 2013年
- 舞蹈在模特形体和模特表演训练这两个方面一直有着非常重要的作用。舞蹈对模特形体训练，具有积极的作用，舞蹈情感美和风格美有利于模特在表演中的充分的运用。所以，在模特形体训练中有效地融入舞蹈的训练方法及训练手段，不仅可以提高学生的身体素质，而且对提高学生的记忆力、反应能力和创造力以及美学修养都有积极的作用。本文主要阐述了舞蹈对模特形体和表演两方面所起到的重要作用。
- 曹嘉芮
- 关键词：舞蹈模特
- 第四类切比雪夫型方程组的通解
- 本文定义了第四类切比雪夫型一元方程(组),通过各个方程根的两两配对,得到二阶乃至高阶方程组通解的表达形式.
- 曹嘉芮吴康
- 关键词：方程根通解
- 关于第三类切比雪夫方程组的深入研究
- 本文定义了第三类切比雪夫型一元方程(组),通过各个方程根的两两配对,得到二阶乃至高阶方程组通解的表达形式.
- 曹嘉芮吴康
- 关键词：方程根
- 探究中考中的动点问题被引量：1
- 2015年
- 近年来，中考数学中的动点型问题成为考查学生的热点题型，所谓“动点型问题”是指题设图形中存在一个或多个动点，它们在线段、射线或弧线上运动的一类开放性题目．这类题型不仅涉及知识点多，而且能将几何知识和代数知识紧密结合，既考查了学生的基本运算能力，又考查了学生的思维能力和空间想象能力，较综合地体现了中考数学对学生的素质要求．但是由于这类题型往往信息较多，综合难度大，很多时候让考生不知如何下手，找不到解题的切入方向，最后导致总体得分率不理想．
- 李伟泰曹嘉芮
- 关键词：动点中考空间想象能力几何知识知识点
- 浅谈表演艺术中“形”与“魂”的共振
- 2019年
- 大自然就是一幅画,一首诗的篇章,也象一首歌,一只舞的表现,风动灵动。通过深入研究,探索到了适合表达自己的情感语言风格,本文将对舞台表演形式特征进行展开论述。
- 曹嘉芮
- 关键词：艺术灵魂表演
- 播音主持学生形体训练探析
- 2013年
- 播音主持专业教育相对其它专业来说是一个新生事物，教学方法和教学手段尚处探索之中。播音主持人的工作有很强的实践性，如何在有效的教学过程中将学生们培养成复合型的专门人才，这就给我们的形体教学提出了新的课题。本文力求从以下几个方面进行探讨。
- 曹嘉芮
- 关键词：播音
- 浅析教育心理学在教学中的应用被引量：5
- 2013年
- 教育心理学是一门研究教育情境中教育学的基本规律的科学,它是应用心理学的一种,是心理学与教育学的交叉学科。教育心理学的研究对象就是教育过程中的种种心理变化,其旨在理解学生的学习心理以及根据这些理解创设有效的教学情境。教师如果在教学中,能够了解并掌握学生心理,并根据教育心理学的原理,设计课堂教学程序,让学生紧跟教师的思路,那么则能优化课堂效率,还能减轻学生负担,提高教学成绩。同时,课下在和学生的交往中,老师也要注意学生的心理特征,找准谈话的切入点,和学生做有效的沟通,尽量做一个学生喜欢的老师,这对学科的教学将会不无裨益。
- 曹嘉芮
- 关键词：教育心理学教学
- 第三类切比雪夫型方程组的通解
- 2017年
- 定义了第三类切比雪夫型一元方程(组),通过各个方程根的两两配对,得到二阶乃至高阶方程组通解的表达形式.
- 曹嘉芮吴康
- 关键词：方程根通解高阶
