朱楠
- 作品数：10 被引量：10H指数：2
- 供职机构：烟台大学更多>>
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- 相关领域：文化科学理学自动化与计算机技术更多>>
- 新工科背景下“竞赛+项目”驱动的物联网工程专业教学模式探究——以“Java程序设计”课程为例被引量：1
- 2022年
- 应用创新能力的培养是当前高校物联网工程专业人才教育的关键。传统以知识输出为主的教学模式在学生创新思维锻炼、应用实践能力提升等方面效果有限。基于竞赛激发学生创新思考,结合项目增强理论在实践中的应用对物联网工程专业人才培养具有重要意义。以“Java程序设计”课程为教学载体,基于物联网工程专业学科特点及课程教学现状,结合项目式教学理念构建基于知识传授、竞赛创新与项目实践的多元时空教学模型,实现教学内容优化,促进以学生为主体的教学方式方法改革,进一步提升高校物联网工程专业学生创新实践能力的培养质量。
- 刘霞贺鹏飞朱楠
- 关键词：教学模式应用型人才JAVA程序设计
- 重到轻半轻子衰变强子矩阵元的光锥QCD计算
- B 介子的半轻衰变l B lvπ→已经在实验中很好的被观测出来。因此，研究B π→的弱衰变，对于精确抽取矩阵元ub V 非常重要。然而，要想得到一个精确的结果，我们只有对衰变过程中的弱形状因子给出更加精确的结果。
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- 朱楠
- 关键词：光锥求和规则
- 牛顿环实验数据处理——应用误差估算和不确定度评定两种评价体系被引量：4
- 2020年
- 应用逐差法处理实验数据,可以充分利用测量数据,减小误差,提高实验数据的精确性。因此,逐差法在物理实验中被广泛采用。本文以牛顿环实验为例,在逐差法的基础上,利用误差处理和不确定度估算两种评定方法进行数据分析和处理,比较和探讨了两种评价体系对实验结果的影响,从而帮助实验工作者在数据处理中更好地理解和应用这两种评价方法。
- 朱楠段嗣妍张学智丁双红
- 关键词：数据处理逐差法不确定度
- 波段显著度的深度空谱联合高光谱图像分类方法
- 本发明公开波段显著度的深度空谱联合高光谱图像分类方法，步骤：(1)读入高光谱图像；(2)基于流行保持弱冗余波段评价估计出各波段的显著度；(3)选取显著度高的波段形成优质波段集；(4)对优质波段集进行连续随机抽取，得到N组...
- 隋晨红贺鹏飞朱楠
- 大学物理实验教学改革背景及探索被引量：1
- 2013年
- 大学物理实验教学改革是新时期培养大学生探索精神,创新能力,科学精神和科研能力的必然要求。本文就当前大学物理实验教学存在的问题进行了分析,并从教学内容,教学方法,考评方式等方面给出实验教学改革的建议。
- 朱楠朱光涛王英
- 关键词：大学物理实验教学现状教学改革
- 波段显著度的深度空谱联合高光谱图像分类方法
- 本发明公开波段显著度的深度空谱联合高光谱图像分类方法，步骤：(1)读入高光谱图像；(2)基于流行保持弱冗余波段评价估计出各波段的显著度；(3)选取显著度高的波段形成优质波段集；(4)对优质波段集进行连续随机抽取，得到N组...
- 隋晨红贺鹏飞朱楠
- 文献传递
- 引导交互式教学探究——以分光计基础实验教学为例被引量：3
- 2019年
- 在分光计的基础实验教学中,分光计的基本结构和调整方法以及对分光计测角功能的理解是实验教学中的重点内容。而分光计的结构复杂、调节步骤繁琐,因此调节又成为实验中的难点。为了有效解决分光计教学中的问题,在自准法测量三棱镜顶角实验中引入引导交互式教学模式。这种模式打破以教师为主体的传统教学模式,充分发挥了学生学习的主体性和教师的引导启发作用,带动了学生的积极性和主动性以及与教师的互动性,极大的提升了课堂教学质量。
- 朱楠段嗣妍王英丁双红
- 关键词：分光计
- 翻转课堂在大学物理实验教学中的尝试被引量：1
- 2020年
- 互联网与信息技术的发展,不断推动着大学物理实验教学模式的创新和变革。基于翻转课堂的大学物理实验教学新模式,以牛顿环测曲率半径为例分析和讨论了翻转课堂的构建思路、组织实施与效果检验。翻转课堂为学生定制了个性化的学习目标,发挥了学生学习的主体和主导作用。新颖的学习形式,丰富的背景知识,又充分调动了学生的积极性、主动性,极大地提升了实验教学效果。
- 朱楠王英
- 关键词：大学物理实验实验教学改革
- 标准模型中的稀有半轻子衰变B_s→K■^+■-
- 2013年
- 采用手征流关联函数改进的光锥QCD求和规则(LCSR)方法,消掉了3扭度和5扭度K介子波函数的贡献,计算了-6
- 王英朱楠李作宏
- 关键词：光锥QCD求和规则
