朱雁芳
- 作品数：19 被引量：26H指数：3
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- 相关领域：语言文字文化科学文学艺术更多>>
- 英语有效课堂教学之语言视觉化被引量：2
- 2012年
- 有效教学理论认为,有效教学应以学生的发展为本,以最优的方式高效促进教学在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等＂三维目标＂上的实现,同时还要追求学生的知识学习与生活实践的密切联系,使学生获得全面、自主的发展。
- 朱雁芳
- 关键词：有效课堂教学视觉化有效教学理论语言英语知识学习
- 语言学与语言教育被引量：1
- 2012年
- 语言学理论对语言教学起着载体,输送手段及指导作用。文章通过论证二者的关系入手,主要讨论前者对后者的影响并通过分析讨论,总结了语言学理论与教育的关系和相互作用的主要方面。
- 朱雁芳
- 关键词：语言教育语言学
- 论儿童的语用特征被引量：3
- 2004年
- 语用学源于哲学和逻辑学 ,研究如何通过语境来理解和使用语言。现代语言学之父 Saussure将人类的语言学习看作是人类一种特有的本能。婴儿怎样从充满各种声音的世界中模仿并学会属于他自己的母语 ,怎样辨别并放弃对交流不起作用的声音符号 ,语境究竟对儿童的语言学习有怎样的影响 ,语用学中的理论观点是否契合儿童稚语 ,不对应的部分又能说明什么……本文试图找到一些有力的证据证明语境对人类语言学习的具体作用。
- 朱雁芳
- 关键词：语用特征语境自然意义非自然意义言语行为
- 情态动词习得对英语专业大学生英语写作的影响
- 2010年
- 在第二语言习得研究中,语法知识历来被认为是影响语用知识的一个重要因素。本文以英语专业学习者对英语情态动词的习得情况为例,分别探讨通用语法知识和具体语法知识对英语写作的影响。研究结果发现,具体语法知识对写作知识点的预测力更强。
- 朱雁芳
- 关键词：语法知识英语写作
- 戈尔丁的人性救赎之路——兼论《蝇王》透视下的“悲观的乐观主义”情怀被引量：9
- 2011年
- 关于人性之善恶,自古以来争论不休,中国的孔孟之学主张"人之初,性本善",西方文化主张"原罪论",认为人性生而有罪。威廉·戈尔丁作为英国当代著名小说家、寓言编撰家,他的以《蝇王》为代表的文学作品以其对人性的深刻洞察而卓著于世,威廉·戈尔丁也为此殊荣1983年诺贝尔文学奖。戈尔丁的《蝇王》一反英国荒岛文学之传统,叙写了人性恶的文学主题,但作者在说明人性本恶的同时并不赞成罪恶,他旨在通过对《蝇王》人性本恶的表述倡导人类社会的善良与道德。从故事情节的道德评断上看,戈尔丁实为一个具有乐观生活情怀的"悲观主义"者。《蝇王》促使人类认识自身之恶,以达解救并改善自身之目的,这为人性恶之救赎提供了可行之治。
- 朱雁芳尹静
- 关键词：威廉·戈尔丁
- 《呼啸山庄》中类型化人物的形象解析
- 2015年
- 《呼啸山庄》是英国作家艾米丽·勃朗特的代表作品，作者通过小说中的男女主人公的爱情，描述了一场人间惨剧，深刻地揭露了当时英国的社会矛盾和社会问题，揭示了人性的黑暗与扭曲。但是本文笔者另辟蹊径，对小说中三个主要人物——希斯克利夫、凯瑟琳和埃德加进行解读，阐释与以往不同的意义，给文明社会注入最美的解读。下面笔者就对小说中的类型化人物谈谈自己的几点认识。
- 朱雁芳
- 关键词：《呼啸山庄》类型化人物
- 写作时序性特点研究——对我校英语专业学生的个案调查
- 2010年
- 本文以英语专业学习者为研究对象，考察他们在写作中时序性表达运用及时序形式功能关系对外语学习者的叙事性语篇产出的作用，试图从句法，语义和语篇的语用分析角度探讨语言时序性，根据中国学习者在语言时序性上发展的独特性探讨时序概念和语言形式上的对应，解决在二语重塑上遇到的困难。
- 朱雁芳
- 关键词：时序性写作英语专业
- 语块输入研究
- 2017年
- 为提高学生的英语运用能力,笔者对西安工业大学英语专业本科二年级学生进行英语语块训练,要求学生经历熟读、背诵、模仿和运用四个阶段熟悉并掌握语块.培训结果表明:这种方法能有效地帮助学生掌握语块,使语言的理解和输出变得更加快捷和流利,因此背诵式语言输入在外语教学中仍应该被重视.
- 朱雁芳
- 关键词：英语教学
- 关于陈果、贾樟柯底层电影比较研究
- 2011年
- 作为最具代表性的“草根导演”陈果和贾樟柯在电影艺术上所取得的成就是我们有目共睹的，出身币井的他们更加了解底层老百姓的衣食住行，喜怒哀乐。在现如今商业大片纷纷向好莱坞低头模仿的年代，真正的艺术价值无人为之负责，纷纷投入了虚无缥缈的电脑特技怀抱，而今能有几个导演可以用心来看看我们真正生活着的社会呢？导演贾樟柯、陈果就走上了这条孤独的道路，并且在这条道路上翩翩起舞，绽放出生命别样的风采。
- 朱雁芳
- 关键词：贾樟柯艺术价值
- 以句为始 方成佳作
- 2011年
- 根据二语习得迁移理论,第二语言学习及使用会受到母语正面或负面的影响。以字、词、句、篇为框架的传统英语写作课程类似于汉语写作课程,导致学习者将汉语写作经验直接用到英语写作中,中式英语频现。笔者结合语言研究理论和教学经验,认为英语写作的最大障碍存在于句子层面,以正确语法为基础的写句能力的培养和提高对增强写作教学效果的作用不容忽视,其不失为有效英语写作教学的解决措施。
- 朱雁芳
- 关键词：英语写作句子母语迁移教学
