李兴建
- 作品数：8 被引量：18H指数：2
- 供职机构：同济大学马克思主义学院更多>>
- 发文基金：江西省社会科学规划项目江西省高等学校教学改革研究课题江西社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律哲学宗教更多>>
- 列宁对伯恩施坦修正主义的认识与批判
- 2009年
- 由于伯恩施坦修正主义思潮对俄国社会的产生了重大的影响,列宁为捍卫马克思主义的基本原理,对修正主义的产生根源、实质等进行了揭露,写下了一系列批驳修正主义的著作,并且对第二国际机会主义者的理论和策略进行了系统的批判,目的是为了使社会民主工党的广大党员以科学的态度正确认识和对待马克思主义,区分马克思主义和修正主义的差别,强调马克思主义不是教条,而是行动指南。
- 张保和李兴建
- 关键词：列宁伯恩施坦
- 论井冈山、中央苏区时期我党以民主监督推动反腐倡廉建设的基本经验被引量：1
- 2010年
- 我党在井冈山、中央苏区时期就非常重视依靠民主监督的力量推动廉政建设,逐步形成了以民主监督制度为根本的反腐倡廉有效机制。党在井冈山、中央苏区时期以民主监督推动反腐倡廉建设的基本经验主要有:服从和服务于革命战争的需要;真正地贯彻群众路线;党的领导始终起着核心作用。
- 李兴建
- 关键词：中央苏区民主监督反腐倡廉
- 论《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程利用井冈山红色资源的依据与途径被引量：2
- 2011年
- 井冈山红色资源是优质教育资源。《概论》课程利用井冈山红色资源有两个基本依据:一是可能性依据,即《概论》课程的教学内容与井冈山红色资源具有密切的内在联系,二是必要性依据,即利用井冈山红色资源是《概论》课程的优势和责任。《概论》课程既可在课堂教学中利用井冈山红色资源,又可以创造条件,在实践教学中利用井冈山红色资源。
- 李兴建刘斌
- 关键词：《概论》课程井冈山红色资源
- 思想政治教育学范畴的引申路径
- 2008年
- 思想政治教育学的范畴必须是引申出来的。引申思想政治教育学的范畴,必须先有一个逻辑起点,这个逻辑起点,称之为思想政治教育学开端范畴。分析思想政治教育学开端范畴的内部矛盾的发展和解决的过程,可以把思想政治教育学的范畴合乎逻辑地引申出来,这个引申过程,就表现为思想政治教育学的范畴的引申路径。本文认为,利益范畴最适合于作为思想政治教育学的开端范畴,从利益范畴内部矛盾的发展中引申出思想政治教育学的范畴,是思想政治教育学范畴的一条恰当的引申路径。
- 李兴建刘水芬
- 试论思想政治教育的一般本质及其具体化被引量：2
- 2014年
- 本质是一事物区别于其他事物的基本特质。从最一般的层次看,思想政治教育是一种实践活动,这一层次的本质把思想政治教育同精神领域的活动区别开来;从最一般的层次进到一般的层次,则思想政治教育是一种政治活动,依据在于,从发生学看,思想政治教育原来就是指共产党的一种政治活动,从理论上辨析,思想政治教育符合政治活动的根本特征。思想政治教育的一般本质把思想政治教育同政治活动之外的实践活动区别开来;更进一步而言,思想政治教育则是政治家用理论掌握群众意志的一种政治活动,这一具体本质把思想政治教育同其他政治活动区别开了,也把思想政治教育之所以成为它自己的基本依据揭示了出来。
- 李兴建王滨
- 关键词：思想政治教育政治活动
- 《<黑格尔法哲学批判>导言》对思想政治教育功能的发生学阐释被引量：2
- 2013年
- 马克思写的《<黑格尔法哲学批判>导言》,主题是批判,但不是为了批判而批判,而是在批判中进行着对人民的思想政治教育。马克思的"批判"就是思想政治教育,他在《<黑格尔法哲学批判>导言》中对批判的功能的揭示,就是对思想政治教育的功能的揭示。马克思揭示出思想政治教育的功能是"把理论变成物质力量",这一功能的发生动因在于革命实践的需要。马克思还探究了思想政治教育功能的发生机理,指出思想政治教育是通过哲学家用理论掌握群众和无产阶级,从而把理论变成物质力量的。当时的马克思还带着思辨哲学的痕迹,但他立足于革命实践的需要对思想政治教育功能的发生学阐述,总体上是正确的。
- 李兴建王滨
- 关键词：马克思哲学思想政治教育功能
- 思想与行为不应是思想政治教育学的起点范畴——与徐志远商榷被引量：1
- 2013年
- 徐志远写的论文《思想与行为:思想政治教育学的逻辑起点》认为:思想政治教育学的起点范畴只能是思想与行为,而不可能是其他范畴。此论值得商榷。思想政治教育学的起点范畴,有它自身的质和量的规定性,但是,思想与行为这一对范畴,并不符合思想政治教育学起点范畴规定性,思想与行为不应是思想政治教育学的起点范畴。相比较而言,利益,而不是思想与行为,更适合于作为思想政治教育学的起点范畴。
- 李兴建贾文慧
- 关键词：思想政治教育学
- 思想政治教育的本质:政治家用理论掌握群众的一种政治活动被引量：10
- 2014年
- 思想政治教育原本是指中国共产党的一种政治活动,它符合政治活动的根本特征,本质上思想政治教育是一种政治活动。政治家是思想政治教育真正的具体主体,思想政治教育是政治家用理论掌握群众的一种政治活动,这是思想政治教育的具体本质。在现实中,思想政治教育工作者应该努力成长为政治家,站在政治家的立场上,才能做好思想政治教育工作。
- 李兴建王滨
- 关键词：思想政治教育政治家政治活动
