李建芝
- 作品数：13 被引量：11H指数：2
- 供职机构：北京师范大学附属中学更多>>
- 发文基金：北京市教育科学“十二五”规划重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学环境科学与工程更多>>
- “细胞核是遗传信息库”一节的教学设计
- 2010年
- 本节内容是人教版7年级上册第2单元第2章第2节的内容。第2章共有3节内容。第1节讲述了细胞的生活需要物质和能量．其中介绍了细胞膜和细胞质的功能．本节讲述的是细胞的另一基本结构——细胞核的主要功能。因此，本节的内容是第1节的延续；同时，又为学习下一节“细胞通过分裂产生新细胞”及8年级“生物的遗传和变异”打下基础。本节的核心内容有2个：一是通过分析资料“小羊多莉的身世”，得出“遗传信息储存在细胞核中”的结论；二是明确细胞核、染色体、DNA、基因和遗传信息之间的关系。
- 李建芝顾咏梅
- 关键词：遗传信息细胞核教学设计信息库信息储存细胞质
- “遗传方式的判断”一节复习课的教学设计被引量：1
- 2013年
- 近几年探究类遗传实验题经常出现在高考试卷中,面对这些综合性较强的题目,学生往往觉得难以下手。出现这种现象的原因,是因为学生头脑中的知识是零散、割裂的,他们可以判断单独一种遗传方式,但对判断多种方式综合的遗传感到棘手;另外,遗传题千变万化,学生需要掌握一种规律性的方法,以"不变应万变"。鉴于以上原因,在高三第2轮复习课中安排了本节课内容,旨在帮助学生总结有关遗传方式判断题目的解答策略。
- 李建芝刘晓燕
- 关键词：教学设计
- 尊重生命 热爱生命——中学生命伦理教育
- 2010年
- 课程开发背景
生命伦理学于20世纪60年代在美国兴起，是迄今为止世界上发展最为迅速、最有生命力的交叉学科。从全球范围来看，生命伦理教育主要集中在高等院校，中学尚未普及，仅在少数国家和地区开展。
- 李建芝
- 关键词：生命伦理教育尊重生命热爱生命生命伦理学课程开发
- 伦理与生活——走进中学生的生态伦理教育被引量：3
- 2012年
- 生态伦理学是直接针对现代化的生产和科学技术的发展导致生态严重破坏的后果而提出来的,它是一门研究和调适人与自然的伦理及道德理念,规划和约束人对自然的伦理态度和道德行为的学科。生态伦理教育是实施可持续发展战略的必然选择;在青少年中开展生态伦理教育,可以为其成为"理性生态人"奠定基础。我国基础教育阶段存在着生态伦理教育不足的问题。生态伦理学是我校的一门校本课程。论述了生态伦理学教育的涵义、意义,并结合教学实践,介绍生态伦理教育在我校开展的情况。
- 李建芝顾咏梅
- 关键词：生态伦理教育中学生
- 正确发挥教师在研究性学习中的指导作用被引量：1
- 2004年
- 研究性学习是一种重在让学生主动探索、发现和体验。学会收集、分析和判断信息的新的学习方式。研究性学习强调学生的主体作用，让学生在探索性实践活动中获得科学研究的感情和体验。学生学习方式的改变，要求教师的教育观念和教学行为也必须发生转变。在研究性学习中，教师的指导作用必不可少。本文以作者指导的四个研究小组为例，阐述学生在确定选题、制订计划、实施计划、分析结果及撰写论文过程中教师的指导作用。
- 李建芝
- 关键词：研究性学习课程改革生物教学
- 生态伦理学选修课“消费伦理”一节的教学设计
- 2017年
- 当今社会过度的消费造成了对人类长远发展的威胁。消费伦理就是要为人们的不合理消费行为设定必要的原则。在生态伦理学选修课"消费伦理"一节的教学中,利用相关视频、案例、资料等多种教学资源,充分组织学生进行深入讨论,使学生从生态伦理学角度充分认识个人消费与人类可持续发展的密切关系。
- 李建芝顾咏梅
- 关键词：消费伦理生态伦理学教学设计
- “伴性遗传的发现”教学设计被引量：1
- 2012年
- "伴性遗传的发现"一节既最终解决了"基因在哪里"这一重要问题,又揭示了伴性遗传的现象和实质。本节课的内容是基于遗传定律的进一步学习,因此教学时突出知识的深化和能力的提升,突出科学方法和科学品质教育。
- 李建芝刘欣
- 关键词：伴性遗传教学设计
- 高中教材中的健康教育素材
- 2008年
- 近年来青少年的一些健康危险行为有逐渐增加的趋势。这些危险行为直接或潜在地威胁着青少年现在以及将来的健康。
- 李建芝
- 关键词：教育素材青少年
- 认识病毒
- 2004年
- 李建芝
- 关键词：教学目标教学重点信息技术课教学设计
- 基于资料分析的探究式教学——以“血糖稳态及其调节”为例被引量：1
- 2015年
- 探究性学习活动对于提高学生的科学素养具有重要意义。囿于时间、空间、条件等因素的限制,生物学教学中的探究性学习难以完成全程探究活动。资料分析由于不必进行实际操作,节约了时间,学生在短时间内不但获得了相对较多的知识信息,而且还有更多自由思考的空间,因此利用资料分析进行探究式学习是一种较好的方式。结合"血糖稳态及其调节"的案例,说明如何开展基于资料分析的探究式教学。
- 李建芝
- 关键词：探究式教学稳态血糖
