您的位置： 专家智库 > >

李梦丽

作品数：8 被引量：53H指数：4
供职机构：天津师范大学教学科学学院更多>>
发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目国家社会科学基金全国教育科学规划课题更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 6篇文化科学
  • 2篇哲学宗教

主题

  • 4篇教育
  • 4篇教师
  • 2篇数学
  • 2篇内隐
  • 2篇内隐态度
  • 2篇年级
  • 2篇教师教育
  • 2篇不同年级
  • 1篇大学生
  • 1篇大学生思想
  • 1篇大学生思想政...
  • 1篇大学生思想政...
  • 1篇信息技术
  • 1篇学困生
  • 1篇学生数学
  • 1篇学生思想政治...
  • 1篇学校教师
  • 1篇学优生
  • 1篇优生
  • 1篇院校

机构

  • 7篇天津师范大学
  • 1篇河北大学

作者

  • 8篇李梦丽
  • 3篇张月琪
  • 2篇杨海波
  • 2篇白学军
  • 1篇袁甜甜
  • 1篇温志强
  • 1篇接励
  • 1篇王学兰
  • 1篇高翔
  • 1篇张杨
  • 1篇刘曼
  • 1篇赵春健
  • 1篇王连娣

传媒

  • 2篇天津教育
  • 2篇天津市教科院...
  • 1篇辽宁师范大学...
  • 1篇天津工业大学...
  • 1篇心理学探新
  • 1篇天津师范大学...

年份

  • 1篇2009
  • 1篇2008
  • 1篇2007
  • 2篇2004
  • 3篇2003
共 8 条 记 录，以下是 1-8
全选 清除 导出
排序方式：
不同年级学生数学内隐态度的特点被引量：7
2008年
采用GNAT实验范式,以小学四年级、初一和高一学生为被试,探讨了中小学生数学内隐态度的年级差异。结果发现,小四、初一和高一学生的数学内隐态度存在显著差异;男生和女生的数学内隐态度差异不显著。表明数学内隐态度存在年级差异但不存在性别差异。
杨海波李梦丽白学军
关键词：内隐态度
不同年级学困生与学优生数学学习内隐态度的比较被引量：9
2009年
以小学四年级、初中一年级和高中一年级学生为被试,采用GNAT实验范式,比较了不同年级学困生与学优生数学学习内隐态度的特点。结果发现:(1)不同年级学生的数学学习内隐态度存在显著的年级差异:不同年级学生的d′值和反应时差异显著;学生在不同组合类别下的d′值和反应时差异显著;不同年级学生在不同组合类别下的d′值和反应时差异显著。(2)学困生与学优生的数学学习内隐态度差异显著:学优生与学困生的d′值差异显著;不同年级的学优生与学困生的反应时差异显著。
李梦丽杨海波白学军
关键词：数学学习内隐态度年级差异学困生学优生
中小学教师柔性管理模式探讨被引量：5
2007年
“柔性”的本意是灵活可变性，柔性的实现依据现代管理科学与信息技术，柔性的目的就是要使系统更加适应变化的外部环境。系统只有不断地从外环境系统吸收负熵，才能使系统与环境的交互作用中产生有序性。
李梦丽张杨
关键词：中小学教师环境系统现代管理科学外部环境信息技术
大学生思想政治教育现状分析与改进措施被引量：3
2004年
李梦丽王连娣刘曼赵春健
关键词：大学生思想政治教育价值观社会责任感
中小学教师教育模式改革初探被引量：1
2004年
李梦丽温志强张月琪
关键词：教师教育教师资格制度素质教育
高等学校教师职务任职资格的量化评审被引量：4
2003年
为减少高校教师职称评定的工作量,进行其指标量化的研究工作,建立了教师任职资格量化评价系统.申报人员可通过网络填报自己的各项情况进行自我评价;评审人员可应用这一系统的量化结果作为评审依据.通过模拟检测说明,系统的评价结果与实际评定结果相符.
张月琪李梦丽王学兰接励高翔袁甜甜
关键词：教学管理职称评定计算机管理系统
新世纪高等师范院校的转型与发展被引量：4
2003年
李梦丽
关键词：高等师范院校市场经济教育体制改革办学模式
加强教师专业能力培养的思考被引量：20
2003年
目前教师的专业能力还存在诸多不足。加强教师专业能力的培养应强调教师的专业化 ;促使教师树立与时俱进的教育新理念 ;提高教师职前教育质量 ,强化能力培养 ;
李梦丽张月琪
关键词：教师培养教师专业化教育创新教育信息化基础教育教师教育
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0