李爱琴
- 作品数：19 被引量：57H指数：4
- 供职机构：云南师范大学商学院更多>>
- 发文基金：教育部“春晖计划”国家社会科学基金云南省教育厅科学研究基金更多>>
- 相关领域：语言文字医药卫生文化科学社会学更多>>
- 白语亲属称谓与民族文化被引量：4
- 2015年
- 白语亲属称谓在尊亲辈区分明显,在同辈及矮辈上区分不明显,反映了尊辈较高的社会地位,在白族历史上存在着平辈男女之间的血婚制;称谓上具有母性文化色彩,反映了白族社会"重男不轻女"的特点,表现在从妻居的亲属称谓,称谓中的男借女用现象以及白语式称谓和汉语式称谓的差异;白语亲属称谓中拟亲属称谓较为普遍。亲属称谓语是人际关系的文化符号,白语亲属称谓反映了白族独特的文化内涵。
- 李爱琴
- 关键词：白族白语亲属称谓民族文化
- 感染HIV孕产妇的心理应激分析及关怀支持对策被引量：11
- 2010年
- 目前全球艾滋病(AIDS)病人在人口中的比例出现下降趋势,女性艾滋病病毒(HIV)感染者的比例增长较快,而且大多数为育龄妇女。从心理应激角度对感染HIV女性的相关心理社会因素进行考察,将具有重要的医学和社会学意义,可更好地为女性的艾滋病防治工作服务。该文在分析感染HIV孕产妇心理应激源及心理应激反应的基础上,从环境和个体角度提出对感染HIV孕产妇实施关怀和社会支持的对策。
- 王迎春李爱琴朱玉芹彭刚李洲林瑞应
- 关键词：艾滋病孕产妇心理应激关怀社会支持
- 二语自我效能感与二语习得焦虑关系探析被引量：2
- 2013年
- 焦虑和自我效能感被认为是影响语言学习较大的两种情感因素。二语习得焦虑与二语自我效能感呈负相关关系。在二者因果关系问题上,研究者有不同的看法。事实上,自我效能感包含了认知成分和情感成分,按照焦虑、认知、行为之间的递归性或循环性关系,二语自我效能感与二语习得焦虑之间的关系可能是交互的。在教学上,从二语自我效能感与二语习得焦虑关系入手可以提高二语习得效果。
- 李爱琴王迎春
- 关键词：二语习得
- HIV感染孕妇抑郁、焦虑状况及其影响因素研究被引量：22
- 2010年
- 目的:了解感染人免疫缺陷病毒(HIV)孕妇的抑郁、焦虑情绪现状,探讨其相关影响因素。方法:随机抽取云南省德宏州HIV感染较为集中的农村地区HIV感染孕妇作为样本,采用自编的人口学及社会心理情况调查问卷、自评抑郁量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)、社会支持评定量表(SSRS)、大五人格简易问卷、医学应对问卷(MCMQ),对目标人群进行调查。结果:59.1%存在不同程度抑郁症状(27.3%轻度、25.0%中度、6.8%重度),44.2%存在不同程度焦虑症状(34.1%轻度、6.8%中度、2.3%重度)。总体看来,人口学、感染特征和妊娠特征与抑郁、焦虑相关性不显著。多元逐步回归分析结果表明,宗教事件对其抑郁、焦虑情绪具有正向预测作用(β=0.309、0.432)。神经质、宜人性能显著预测抑郁症状(β=0.536、-0.410),神经质正向预测焦虑症状(β=0.477)。感染HIV孕妇的社会支持度比较低,社会支持利用度能预测抑郁症状(β=-0.420),社会支持与焦虑症状之间无关联。屈服应对方式能预测焦虑症状(β=0.369),而应对方式与抑郁症状无关联。结论:感染HIV孕妇的情绪障碍较为严重,是多因素综合作用的结果,应引起社会关注。
- 王迎春李爱琴
- 关键词：艾滋病孕妇抑郁焦虑影响因素
- 基于网络环境下大学英语写作新模式探究
- 2009年
- 随着教育技术和网络技术的发展,先进的英语写作教学手段将不断开发并应用于大学英语写作教学中,网络英语教学以其特有的优点将会逐渐成为现代英语写作教学的重要方式。本文主要探讨了网络环境下的几种英语写作模式,包括发挥学生自主性,运用多种网络手段进行英语写作训练;充分利用网络信息资源,提高英语写作能力;教师利用网络引导监督,及时进行反馈。
- 李爱琴段金惠
- 关键词：网络环境英语教学写作模式
- 从创世神话看中西传统思维方式差异及其根源被引量：2
- 2018年
- 思维方式是沟通语言和文化的桥梁,思维方式与语言密切相关。思维方式的差异,正是造成语言差异的重要原因之一。中西方创世神话孕育了中西方思维方式的差异性,表现为:整体性与分析性、伦理性与认知性、内向性与外向性。这种差异是由于中西方不同的生存环境、经济社会状况和历史发展所造成的。
- 李爱琴王迎春
- 关键词：中西方创世神话思维方式
- 创世神话与中西民族传统思维方式差异被引量：1
- 2016年
- 思维方式是连接语言和文化的中介,是语言生成的内在机制。因此,语言与文化的关系研究,需要深入研究与语言和文化均有密切关系的思维方式。中西方创世神话孕育了中西方思维方式的差异性,这种差异是由于中西方不同的生存环境、历史发展和经济社会状况所造成的。而创世神话所孕育的中西方思维方式的差异是相对的,中西方各自的思维方式又是相互联系的。中西方创世神话中反映出的中西方思维方式差异表现为:整体性与分析性、伦理性与认知性、内向性与外向性、后馈性与超前性。
- 李爱琴王迎春
- 关键词：中西方创世神话思维方式
- 德宏州部分农村地区感染HIV孕产妇人口学及社会心理因素调查
- 2010年
- 目的:对感染HIV孕产妇的人口学和社会心理因素进行调查研究,为制定对该人群有效的HIV/AIDS防控措施提供依据。方法:抽取云南省德宏州HIV感染较为集中的农村地区感染HIV孕产妇作为样本,采用自编的感染HIV孕产妇人口学及社会心理情况调查问卷对目标人群进行调查。结果:知道自己感染HIV的平均时间长度为18.9个月,一半左右孕前接受过HIV检查,检查出HIV血清呈阳性的占了90.9%;72.4%的人有过流产经历,35.6%有过两次以上的流产经历,29.9%生育过小孩,18.4%没有在医院进行产前护理,86.2%为计划内怀孕;90.8%从未吸过烟,74.7%从未喝过酒,1.1%曾经使用过毒品并有戒毒经历,怀孕期间均没有使用过毒品;29.9%从未使用过避孕套,64.4%间断使用过;16.1%报告与吸毒男子发生性行为;3.4%有过商业性行为;58.6%明确知道自己的性伴侣感染了HIV病毒,5.7%怀疑性伴侣感染HIV病毒,8%不知道性伴侣是否感染HIV;86.2%要求性伴侣做HIV检测时,对方表示同意;94.3%有固定性伴侣,表示对方是孩子父亲;与性伴侣关系保持时间平均为36个月,81.6%感觉性伴侣给予的支持程度高,但8%遭遇性伴侣虐待。结论:感染HIV孕产妇的病毒主要是通过性传播感染,大多数属于知道感染HIV的计划内怀孕,感染者存在一定易感性和脆弱性,艾滋病存在进一步通过性及母婴传播的风险,应对女性加强艾滋病防治知识的宣传教育,努力提高母婴阻断技术。
- 王迎春李爱琴朱玉芹李洲林
- 关键词：艾滋病孕产妇社会心理因素
- 大学英语口语课“TPRP”模式教学实践与成效
- 2017年
- 大学英语口语教学中英语教师普遍面临的困难之一是如何让学生开口用英语进行有效交流。教学实践发现,大学英语口语教学由于缺乏语言环境,课时较少,教师课型不明确等诸多原因,导致大学英语口语课教学效果较差,学生的口语运用和交际能力相对薄弱。鉴于此现状,在英语口语教学中,结合《大学英语课程教学要求》和本校学生实际英语水平,以"TPRP"教学模式为主体,设计了大学英语"2+2+X"课程教学体系,构建了新型大学英语口语评价体系,并在本校非英语专业12个班级800名特色专业学生中进行了实践研究,取得了显著的成绩,其成果为大学英语口语课程的进一步改革发展提供了实践经验。
- 李爱琴黄江云
- 关键词：大学英语口语教学实践
- HIV感染孕妇心理应激源状况及影响因素被引量：1
- 2010年
- 目的研究感染人类免疫缺陷病毒(HIV)孕妇的心理应激源状况及其影响因素。方法采用简单随机抽样方法抽取云南省德宏州农村地区44例HIV感染孕妇作为样本,采用自制的HIV感染孕妇人口学及社会心理情况调查问卷、Buffalo艾滋病相关生活事件调查表(BHLES)、社会支持评定量表(SSRS)和大五人格问卷进行调查。结果被调查对象的平均年龄为25.7岁,年龄范围为19~37岁;民族构成中傣族有18例,占40.9%;其次是汉族和景颇族,各为12例;另有傈僳族1例,彝族1例;调查对象知道自己感染了HIV的时间为9 d^60月,平均为12.1月;HIV感染孕妇最大的应激源来自于社会关系方面,得分为(16.39±12.09)分,其次为健康方面的应激源(7.93±11.60)分,其他依次为经济方面、工作方面、宗教,得分分别为(2.80±3.15),(1.32±2.99),(0.80±2.36)分。结论 HIV感染孕妇的心理应激源主要表现在社会关系方面,其人口学及社会心理因素与应激源关系不明显,而神经质人格特征和客观社会支持明显影响艾滋病相关事件的发生及强度。
- 王迎春梁志中李爱琴彭刚
- 关键词：艾滋病孕妇心理应激应激源
